《司马光》导学案

《司马光》导学案主备人：年级：一年级【学习目标】1、我会认本课的12个生字，会写6个生字。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学课文知道了司马光是个怎样的孩子。【重点难点】1.认识12个生字，会写6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。【学法指导】自主探究、合作交流【教具学具】教学机、多媒体课件、导学案【课时安排】2课时第一课时【学习目标】1、认识12个生字，会写6个生字。2、初步了解课文内容。【学习过程】一、导入示标今天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事，他是怎么救人的，为什么要救呢？二、自主探究1、我要认真地读读课文，画出生字，借助拼音读准字音，然后把课文读正确，读流利，并标出自然段的序号。2、我能用很多方法记住这些生字。  别到那都吓叫3、我要仔细观察田字格中“我会写的字”（注意生字的结构和笔顺），然后把每个字在田字格中写两遍。4、我认为难写的字有                                        三、合作探究1.“开火车”读“我会认”的生字。2.“我会写”生字（1）小组交流识字方法分组说说自己喜欢的记字方法。（2）说说难写的字和容易写错的字。（3）师范写，学生观察字在田字格中的位置。　　　　注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 （4）学生练习。3.小组互助读通课文。四、总结延伸1、看拼音写词语xià  zháo jiàoshēng bié   dedào chu  dōu    hǎo  （      ） （      ）（          ）（      ） （      ）《司马光》第二课时主备人：刘亚丽张松霞年级：一年级【学习目标】1、我能读课文，标出自然段序号。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文、边读边体会夏夜的美。3、我知道了课文讲了一个什么故事，并能讲给其他同学听。一、导入示标１、请同学们自由读课文：读了课文后，我知道了，有个小孩掉进了大缸里，--------把水缸砸开，水流出来了，孩子得救了。二、自主探究1、图上有   个小朋友？他们在   ？哪个是司马光？2、那个小朋友是怎样掉进缸里的？　三、合作探究1、别的小朋怎么做？                                             2、司马光没有慌，他是怎样做的呢？                                             四、　总结延伸  （一）必做题：1、我会填一（ ）大水缸  一（ ）小树  一（  ）石头一（ ）白云    一（ ）花园  一（ ）小朋友2、我会说有的……有的……-------------------------------------------------------（二、）选做题司马光是个怎样的孩子？                                                               五、板书设计： 21、司马光没有慌（举起、使劲砸）别的小朋友                         都慌了有的……有的……