新人教版(部编)三年级语文上册《八单元24司马光》优课导学案_15

人教版三年级语文上册第八单元司马光教学目标：•认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字。•正确跟读课文，背诵课文。•能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。•能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。教学重点：正确跟读课文，背诵课文。教学难点：能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。教学方法：引导分析法教具使用：白板课时安排：2课时教学过程：第二课时一、导入新课： 1、课件出示图片，同学们，你知道图片上的故事名字吗?2、板书题目：司马光（讲解复姓）。3、介绍作者一、教师范读，学生跟读。1、教师先用较慢的速度范读课文，学生跟读。2、各种形式的读，熟读成诵。二、借助注释，感知课文大意。（一）课件出示每个句子，学生借助注释，说出大意，教师相机指导。句1：群儿戏于庭，一群孩子游戏庭院译文：有一次，司马光和一群孩子在庭院做游戏，句2：一儿登瓮，足跌入水中。小孩爬脚译文：一个小孩爬上瓮，失足落入水中。句3：众皆弃去，光持石击瓮破之，全，都丢下离开拿砸译文：大家都吓跑了，只有司马光拿石头砸瓮。句4：水迸，儿得活。涌出落水的小孩译文：瓮破了，水一下子涌出来，落水的小孩得救了。 （二）用自己的话讲讲这个故事。（三）你觉得司马光是个什么样的孩子？四、老师把这个故事改写成了一首小诗，一起读一读。司马光古代孩童司马光，他和伙伴捉迷藏，有个孩子掉进缸，眼看淹死大家慌。机智镇定司马光，搬起石头打破缸，一缸清水四处淌。智救伙伴美名扬。五、思考这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？和同学交流。板书设计：司马光机智勇敢沉着镇定作业设计：课后读这首小诗。