司马光导学案

《司马光》第1课时总课时【教学目标】1.能正确、流利的读课文。2.学会部分生字，认识新偏旁“爪”和立刀旁和犬字部，理解由生字组成的词语。【活动方案】学生活动单教师导学案活动一：我会读1.自己读课文，要读准字音，读通句子。2.小组内展示读。3.全班展示读。活动二：我会写1.读一读五个生字：司、爬、别、哭、侯，按笔顺书空。2.认识新偏旁，组内交流识字方法，并组词3.全班交流检测反馈：看老师范写后描红生字一、导入：1．师板书课题。2．读了课题，你有什么问题？师在题目上打上小问号。3．简介司马光。二、实施活动（一）活动一：我会读1．自读课文，要求：读准字音，读通句子。2．小组内开火车读一读，比一比谁读得好。3．哪一组想在全班同学面前展示一下的。（小组展示读，师相机指导，学生互评。）4．谁来说说，文中讲了司马光的什么故事？(二)活动二：我会写1．小朋友们，读完课文后，老师考考你，这儿有几个字，你能读出来吗？教学新偏旁2．看看书后的笔顺表，自己照着书空，看谁最先记住这些字是怎么写的。3．小组内讨论，有什么好办法记住这些字，谁能给它找找朋友。三、检测反馈老师在田字格里范写，生描红。 《司马光》第2课时总课时【教学目标】1.有感情地朗读课文，并练习分角色朗读2.会写部分生字，理解生字词。3.学习司马光遇事冷静沉着。【活动方案】学生活动单教师导学案活动一：学习第一自然段1.借助插图了解大水缸的位置及这是怎样的一口缸。2.说给小伙伴听听。再读一读。3.全班交流。活动二：学习二三两个自然段1．看图读文了解别的孩子及司马光的表现。2．小组讨论这些孩子当时是怎么想的?组内交流3．全班展示。活动三：我会写1.看笔顺表，自己学会写生字2．小组讨论，想个办法记住这些字3．全班交流。检测反馈：看老师范写后描红生字一、复习导入1．复习生字词。二、实施活动（一）活动一：我会读1．自己读读课文第一自然段，看看插图，说说水缸的位置。2.在小组里说说3．汇报。师生评议。4．有感情的朗读，启发想象：掉进缸里的孩子会怎样。（二）活动二：学习二三两个自然段1．自由读下面两小节，说说一个小孩掉级缸里以后，别的孩子的表现怎样，他们是怎么想的呢？2．讨论司马光是怎么想,怎么做的。他是个怎样的人?划出司马光的动作。理解:使劲砸。3.小组内讨论。4．全班交流。板书:哭喊叫找（三）活动三：我会写1．小朋友们，读完课文后，老师考考你，这儿有几个字，你能读出来吗？2．看看书后的笔顺表，自己照着书空，看谁最先记住这些字是怎么写的。3．小组内讨论，有什么好办法记住这些字，谁能给它找找朋友。三、检测反馈：老师在田字格里范写，生描红。