语文苏教版三年级上册21、掌声x

21掌声 犹豫讲述鞠躬落下残疾忧郁结束舞蹈身处困境调来情况骤然间渐渐平息投向情绪慢吞吞经久不息 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。当同学们在玩耍嬉戏时，小英总是默默地坐在教室的一角，她想：。当同学们在课堂上大声讨论时，小英总是默默地坐在教室的一角，她想：。 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。抓住人物动作体会人物性格揣摩人物心理 请大家自由读一读第2至4小节，圈出描写小英动作的词，再来读读动作前的词语，看看从这些词语中，你又能读出什么呢？ 轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。 轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。 轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。 轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。她想：。（害怕） 轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。（害怕） 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。小英犹豫了一会儿，她想：最后慢吞吞地站起来。（犹豫） 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。（犹豫） 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。（勇气） 小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。（自信） 小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。（自信）轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。（害怕）小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。（犹豫）小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。（勇气） 小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。（自信）轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。（害怕）小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。（犹豫）小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。（勇气）抓住人物动作 小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。（自信）轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。（害怕）小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。（犹豫）小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。（勇气）抓住人物动作 小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。（自信）轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。（害怕）小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。（犹豫）小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。（勇气）抓住人物动作体会人物性格揣摩人物心理 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。转眼间霎时间顷刻间（）的掌声 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。转眼间霎时间顷刻间（）的掌声 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。转眼间霎时间顷刻间（）的掌声 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。（）的掌声 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。（）的掌声 说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房…… 说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房…… 说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。 我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；掌声是一股力量，给我们信心和勇气。掌声是一把钥匙，打开了勇气的大门；掌声是一阵春雨，滋润着我们的心田。掌声 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。我们还可以通过_____，把自己的关爱送给别人。 课后作业：1.背诵并抄写课文最后一个自然段。2.搜集关于爱的名人名言。