语文苏教版三年级上册21 掌声x

21掌声音乐 困境愿意轮流注视持久讲述演讲投向犹豫骤然情绪鞠躬珍惜慢吞吞舞蹈房渐渐平息经久不息 学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受小英在掌声前后的变化及掌声的内在含义。3.懂得人与人之间需要相互尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人。 自学提示：1.读文1-3节，边读边划出小英忧郁的语句。2.注意抓住小英的表情、动作，来体会小英的内心。动一动 她总是默默地坐在教师的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。小英犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 孤独自卑胆怯忧郁小英的性格： 1.划出文中两次写掌声的句子。2.思考：如果掌声会说话，它们会说些什么？？读课文第四自然段 就在小英刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？你终于克服了自己的胆怯，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你...... 故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。 第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人…… （）的掌声（）的掌声（）的掌声我会说…… 小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 开朗快乐自信爱与人交往小英变成： 后来，小英在给我的来信中说：“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。小英的信 从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？尊重，理解，鼓励，赞美可以改变一个人！ 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 \是啊，人人都需要_____，特别是当一个人________的时候。让我们珍惜别人的_____，同时，也不要忘记把自己的______献给别人. \自悟空间1.回家后把《掌声》这篇文章讲给自己的爸爸妈妈或朋友听！2.读了这篇文章，你最大的收获是什么？写下自己的感悟！