语文人教版三年级上册掌声

掌声掌声深州市王家井镇大染庄学校耿硕 掌声，无处不在 29掌声 快速朗读课文第一自然段要求：1、原来的英子是一个什么样的小女孩？2、边读边勾划出最让你难过的语句。动一动 1.1她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。掌声前 读一读1、因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 小儿麻痹症：急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。 文静胆怯自卑忧郁英子的性格： 文静、胆怯、自卑、忧郁的英子在遇到这些情况时会怎么做？当同学们在教室里说说笑笑时，她；当同学们在操场上快活地游戏时，她；当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她； 读课文第四五自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？英子为什么会有这么大变化的呢？？？ 4.从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。掌声后 5.“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”阅读感悟 英子变成：笑着面对生活，笑着面对人生。开朗快乐充满自信爱与人交往 读课文2、3自然段。划出描写两次掌声的句子。 2.轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。（英子内心紧张，没有自信心，十分痛苦，不想别人注意自己，怕同学嘲笑自己。）阅读感悟 3.1英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。英子在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。阅读感悟 3.2就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。1、你想通过掌声告诉英子什么？2、听到这热烈而持久的掌声，英子会想些什么？阅读感悟 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？（你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你......）第一次掌声是鼓励阅读感悟 在掌声里，我们看见，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。 1、为什么同学们再一次给英子掌声？2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？3.3故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。阅读感悟 第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人……第二次掌声是赞赏 3.4英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。阅读感悟 同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？第一次：鼓励第二次：赞赏 从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？（尊重，理解，鼓励可以改变一个人！）阅读感悟 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。无论何时何地，我们都要充满自信心，顽强地生存，好好地生活。 最美的掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；我们要珍惜别人的掌声吧，也不要忘记把我们的掌声献给别人。因为，掌声那是爱的音符，是世界上最美丽的语言！ 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。我的感悟 课后作业回家后把《掌声》这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。 谢谢！