21、掌声第二课时教学目标：1、能有感情的朗读课文，表现课文内容。2、理解由生字组成的词语，并能联系上下文理解文中词语。3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。教学难点：通过语言和动作描写来体会英子的心理变化。教学过程一、情景再现、初感掌声老师今天在这里上课心里多多少少有些忐忑，你想以什么方式给老师鼓励。（给老师送掌声或语言激励）咱班的孙淦同学成绩非常优秀，美中不足的是性格内向，不善表现。今天老师好想给他一次表现的机会，有请孙淦单独给我们朗诵一首古诗。投影1【低头，不情愿的上台来。（热烈的掌声）。朗诵后（经久不息的掌声）。微笑着走下讲台】现场采访1、鼓掌最热烈的同学，第一次鼓掌时你想表达什么？第二次呢？2、孙淦听到第一次掌声你什么心情？第二次呢？二、直奔主题、聆听掌声1、分析课题“掌声”。掌声就是高尚的人的手，拍出的声音。投影22、自读课文第4节，看看高尚的人是谁？送给了谁掌声？送出了怎样的掌声？3、同学们送给了小英几次掌声？（两次）两次怎样的掌声？（热烈持久经久不息）投影3齐读4、第4节中小英的动作神情描写的非常生动，请你画出词语。并在小组内合作交流，演一演投影4、5我当小演员5、个别学生表演。老师朗读，其余同学就是小英的同学，配合表演。给敢于表演的同学送出热烈的掌声。三、感受自卑、体会心情1、小英上台为什么那么难为情呢？她到底有什么苦衷？她又是怎样的一个孩子呢？自学课文1-3节2、小组合作学习。（a、找出最触动你心灵的词语或句子。b、小组内交流为什么这个词或这句话触动了你？）3、学生汇报。投影6、7、8四、阳光灿烂、值得高兴小英上台虽然很为难，可是她却站了起来（齐读站了起来）最终战胜了自己，走向了讲台，赢得了同学们热烈、持久、经久不息的掌声，这掌声是鼓励、是肯定、是赞扬。使小英脱胎换骨（学生大声地，高兴地放声朗读课文第5小节）。
同学们替小英高兴吗?请你再次带上兴奋、激动，高兴的心情朗读第5小节。五、今夕对比、感谢掌声1、同学们掌声前后对比。投影102、多年后小英在给我的来信中这样写道。齐读投影11六、延伸升华、爱满九州1、掌声是力量，掌声是自信，掌声是鼓励，掌声具有那么大的魔力。是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。2、当一个人身处困境的时候，掌声能给人温暖和自信。投影13如小英当一个集体取得成绩的时候，掌声能给集体增强力量，促进团结和发展。投影14如我们的班级在取得荣誉时同学们会自发地为集体鼓掌。5月14日，习主席在我国举办的“一带一路国际高峰论坛”上的演讲中赢得各国首脑27次热烈的掌声。这掌声能促进中国与世界的和谐，带动经济的繁荣与昌盛。投影153、美文欣赏投影16、17、18掌声无处不在，无处都需要掌声掌声是一缕阳光，能给冰寒交迫的人带来温暖；掌声是一场春雨；能让失去信心的人受到滋润；掌声,是一面旗帜,能指引人们前进的方向.掌声,是一座灯塔,能照亮黑暗中的道路.掌声,是一丝冬日的阳光,能化解心中的冰雪掌声掌声是橡皮，擦去我们的自卑，掌声是电风扇，扇走不快乐的心情，掌声是钥匙，打开自卑的心灵，掌声是抽水机，抽走所有的烦恼，掌声是蜡烛，照亮光明的世界，掌声是梯子，让我们一步步走向成功，掌声是跑道，让我们跑向胜利的终点。掌声就是关爱爱爱是一阵阵热烈的掌声,爱是一句友善温馨的话语,爱是一张张亲切的笑脸爱是炎炎夏日一缕清凉的风,爱是严寒冬季一杯温热的茶,爱是瓢泼大雨中的一把小花伞,爱是黑暗中的一支红烛
爱是隅隅独行中的问候爱是久旱逢甘霖的喜悦爱是…… 七、作业布置把这个带给人勇气和自信的动人故事讲给爸爸妈妈听。板书设计21掌声小英自卑、胆小掌声活泼、开朗、自信（掌声前）（掌声后）鼓励
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