语文苏教版三年级上册掌声第一课时.《掌声》课件x

苏教版三年级语文上册21掌声执教者：黄玲2014.7.25 21.掌声读了课文题目，你能提出问题吗？谁鼓掌？这掌声是给谁的？为什么给她掌声？她得到掌声后心情怎样？ 自读课文：读准字音，读通句子，将不认识的字和易读错的字标出来，借助课后拼音和字典来读。 一类生字：班愿讲投低调况持述境调 看看这些词语你会不会读？时候愿意持久结束残疾犹豫讲述镇定礼貌珍惜骤然间身处困境慢吞吞舞蹈 辨字组词班（）投（）调（）吊（）斑（）头（）掉（）谈（）困（）镜（）淡（）因（）境（） 辨字组词（班级）（斑纹）（投掷）（头部）（调查）（吊车）（掉转）（谈话）（淡水）（困难）（因为）（镜子）（境界） 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。　　一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……后来，小英在给我的来信中说：“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”　　是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 读完课文，谁能回答开始上课时提出的问题这篇文章讲的是同学们给小英鼓掌。因为残疾的小英能够勇敢地走上讲台，而且她讲的故事非常感人，普通话也很好，所以她赢得了掌声。得到掌声后，小英像变了一个人似的，不再忧郁，内心十分快乐。（谁鼓掌？这掌声是给谁的？为什么给她掌声？她得到掌声后心情怎样？） 作业：1、抄写生字词；2、正确、流利、有感情的朗读课文。