语文人教版三年级上册29《掌声》

执教：大庆路小学杨仪雯 学习目标1、能够通顺、流利、有感情地朗读课文。2、能根据课文的描写体会人物的内心情感的变化。3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励他人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 掌声文静慢吞吞愿意姿势轮流注视情况热烈持久普通话平息动听讲述鼓励词语大闯关 课文讲述了一个叫英子的女孩，由于小时候得过（），腿脚落下了（），所以一直很（）和（），在一次故事会上，老师让她上台讲故事，她一开始很（），同学们的（）给了她极大的（），从此以后，她变得（）和（）起来。小儿麻痹症残疾忧郁自卑犹豫掌声开朗自信鼓励 一天，老师让同学们轮流上台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。 自由朗读文章第三段，思考：1、同学们给了英子几次掌声？在文中找到相关句子用横线做上标记。2、每次掌声的含义一样吗？小组讨论交流。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。 英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下讲台。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁，她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 掌声掌声是一束阳光，它带给我们无限温暖；掌声是一场春雨，它滋润着我们的心田；掌声是一缕清风，它驱散我们心中的愁云；掌声是一把钥匙，为我们打开自信的天空。珍惜别人的掌声吧！也不要忘记，把掌声送给别人。因为，那是爱的音符，是世界上最美丽的语言。