语文人教版三年级上册29　掌声

掌声教学目标：知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心世界。2、理解课文内容，体会文章的思想感情，从中受到应有的启迪。过程与方法：经历抓住人物的语言、动作描写反复品读感悟的过程，学习、体验通过理解人物的语言、动作来体会人物心理变化的方法。情感、态度与价值观：感受爱的力量，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。重、难点：整体把握课文，感受英子在掌声前后的变化。教学准备：课件课时安排：2课时教学过程：第二课时一、复习导入。出示生字词，学生认读。二、学习课文。掌声改变了英子的生活，先来看从前的英子是个怎样的孩子？1、学习课文第1、4自然段（1）齐读课文第1自然段，想想从前的英子是什么样的？（自卑、忧郁） （2）反复品读，从哪些词语看出来的？（默默地、早早地、最后、不愿意）（3）从前的英子很自卑，现在的英子是什么样的？(自由朗读课文第4自然段。)1.读课文第1、4自然段，体会英子发生的变化。2.齐读英子的来信，体会英子变化的原因。画出描写英子动作和神态的句子，体会英子的感受。3.默读课文第3自然段，画出描写掌声的句子。4.交流写两次掌声的语句。5、引导思考：同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？6、从英子的变化中，你想到了什么？板书设计：掌声掌声自卑————————→开朗、活泼（鼓励、赞扬）