小学语文三年级上册29《掌声》教学实录

新人教版小学语文三年级上册29《掌声》教学实录：上!上思想要集中，身体要坐正，眼睛要看着老。用眼睛看着人，表示人的尊重。所以有教养的人，同人交眼睛是看着方。：今天，老大家上，迎?(生答“迎”)：用什么方式迎陌生的老?生：用掌声。：你是第一个拍手的，你最明。你把“掌声”写在黑板上。字要写工整。：大家看，他写得好，我怎表示?生：用掌声。：个小朋友写得真好!教室里响起了一片掌声。我就放一个磁。(老在磁性黑板上放一小磁)：一起——掌声。我就在掌声中上。：同学一起。．生：(有些拖音)掌声。：不要拖音，要得干利落。(老示范)再——生：掌声。：了。我个地球村生活着50人，有黄种人、白种人、黑种人，有很多国家和民族，每一个国家和民族都有各自的言，中国人中国，美国人英，日本人日⋯⋯如果没有翻的，人什么，也听不懂。但是有一种言不用翻大家都听得懂，那就是大家才整的掌声。都知道，你鼓掌了，就表示迎。：篇文章了一个叫小英的小姑娘，腿有残疾，很自卑，因有了掌声，她有了自信。文章一共7个小，有600个字，11个生字，1个多音字。小朋友拿出文，声一，看坐得端正，得快、得准确。：有三位小朋友站了起来，他得好啊!个同学得快，第一个完，明他速度很快：位同学坐得正、坐得直，明他真。度好；个小朋友我听他得很准确。三个同学鼓掌。：文中有11个生字，你能不能借着拼音一。 生：残，残，吞，吞——师：要不拖音，不拿腔。师：不错，11个生字读对了9个，注意两个三声。这儿还有一个多音字“落”，草字头下面是个洛阳的“洛”字，平常这个字怎么读?生：。师：这个字有三个读音，谁来读?生：师：对了。同样一个“落”字，三种读音。什么时候读Iu6呢?(角落、落后)什么时候读160呢?(落下残疾)请你走出来，咱们一起跑步(师生一起跑，老师落在了学生后面。)你看我16在了后面。跟老师一起读：。师：这个词语(困境）你会读吗?生：困境。(师指导学生读)师：困境是什么意思?“困”怎么解释?“境”什么意思?连起来是什么意思?生：困是困难，境是——师：这次地震中，汶川、北川都遇到了困难，陷入困境。我们济阳的小朋友也伸出了援助之手，帮助灾区的人们走出困境，渡过难关。师：请同学们拿起笔，在每个小节前标上序号。(生标节号)