苏教版三年级语文上册第21课《掌声》x

《掌声》苏教版三年级上册第七单元第21课21掌声21掌声 《掌声》苏教版三年级上册第七单元第21课说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。变 《掌声》苏教版三年级上册第七单元第21课一、当堂预习1、轻声读课文，找一找小英在演讲课前、演讲课后分别是什么样子的，把相关语句画下来，用一两个词在旁边写批注。2、想一想：是什么让小英发生了这么大的变化？ 《掌声》苏教版三年级上册第七单元第21课二、学生展示1、演讲课前，小英是的人.2、演讲课后，小英是的人.3、（）让小英发生了这么大的变化. 《掌声》苏教版三年级上册第七单元第21课在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。当同学们在教室里说说笑笑时，她；当同学们在操场上快活地游戏时，她；当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她。默默 《掌声》苏教版三年级上册第七单元第21课她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房......不再忧郁 《掌声》苏教版三年级上册第七单元第21课三、合作探究以四人小组为单位，合作学习2-4自然段：1、画出第一次描写掌声的句子。2、轮到小英演讲的时候，小英是如何表现的？她的心情如何？第一次同学们为什么鼓掌？3、画出第二次描写掌声的句子。4、第二次同学们为什么鼓掌？小英演讲后是怎么做的？又是怎样的心情？ 《掌声》苏教版三年级上册第七单元第21课第一次掌声：就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久。骤然间热烈、持久 《掌声》苏教版三年级上册第七单元第21课假如你就是小英的同学，想对她说什么呢？ 《掌声》苏教版三年级上册第七单元第21课第二次掌声：当她结束演讲的时候，班里又想起了经久不息的掌声。经久不息 《掌声》苏教版三年级上册第七单元第21课如果你是小英的同学，这一刻，你又想对小英说什么？ 《掌声》苏教版三年级上册第七单元第21课第一次掌声：就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈而持久。第二次掌声：当她结束演讲的时候，班里又想起了经久不息的掌声。 《掌声》苏教版三年级上册第七单元第21课四、巩固达标同学们、的掌声，使小英从变得，从走向 《掌声》苏教版三年级上册第七单元第21课小英的信 《掌声》苏教版三年级上册第七单元第21课我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。 《掌声》苏教版三年级上册第七单元第21课五、拓展延伸在我们班里，你又想把掌声送给谁呢？为什么？ 《掌声》苏教版三年级上册第七单元第21课友谊是一种和谐的平等。——毕达哥拉斯 《掌声》苏教版三年级上册第七单元第21课爱 《掌声》苏教版三年级上册第七单元第21课是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。珍惜献给 《掌声》苏教版三年级上册第七单元第21课