语文人教版三年级上册掌声教学设计x

义务教育课程标准试验教科书珠海实验小学陈道翠29、掌声 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 “我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 自读提示：请轻声读课文2-3自然段，用—画出描写响起掌声的句子。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。 自读提示：请仔细读读课文的2—3自然段，找找故事会上轮到英子的哪些镜头令你难受，在旁边写上一点体会。 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。 “我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 自读提示：请再读课文第3自然段，想一想同学们这一次又想用掌声告诉英子什么？ 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 “我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 说也奇怪，从那次演讲以后，英子像变了一个人似的。她不再忧郁。开始和同学一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房后来英子的学习成绩一直很好，尤其是物理与数学，高二那年，还代表学校参加了全国奥林匹克物理奖大赛。后来，她被北京的一所大学录取。—摘自董保纲《生命的掌声》原文 爱 爱是一阵热烈的掌声，爱是一句友善的话语，爱是炎炎夏日一缕凉爽的风，爱是寒冷严冬一杯温热的茶，爱是瓢泼大雨中的一把小花伞，只要人人献出一点爱，时间将变成美好的人间。 欢迎批评,谢谢聆听!