29掌声三年级语文上册三一班惠锋锋
轮流热烈持久平息情绪讲述忧郁鼓励普通话骤然间
多音字落:lào(落下残疾)luò(落叶)là(丢三落四)
读书要求自由读课文,注意读准字音,读通句子,画出生字带出的词,同桌互教互学。
快速默读课文第一自然段要求:1、原来的英子是一个什么样的小女孩?2、边读边勾划出最让你难过的语句。动一动
1.1她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。掌声前
4.从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。掌声后
自读课文二三自然段。划出描写两次掌声的句子。
2.轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。(英子内心紧张,没有自信心,十分痛苦,不想别人注意自己,怕同学嘲笑自己。)阅读感悟
3.1英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。英子在大家的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。阅读感悟
3.2就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声?阅读感悟
3.2就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。1、你想通过掌声告诉英子什么?2、听到这热烈而持久的掌声,英子会想些什么?阅读感悟
1、为什么同学们再一次给英子掌声?2、再一次听到热烈的掌声,英子会想些什么呢?3.3故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。阅读感悟
3.4英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。阅读感悟
同学们为什么给英子掌声?同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同?
第一次掌声,大家为什么为英子鼓掌?他们可能会在心里给英子说什么?(你终于克服了自己的懦弱,你真勇敢,你一定行,我们大家都相信你......)第一次掌声是鼓励阅读感悟
第二次掌声,大家又为什么为英子鼓掌?他们又在心里给英子说什么?你讲得太精彩了,你终于成功了,你是一个敢于挑战自己的人……第二次掌声是称赞
从英子的变化和两次掌声中,你体会到了什么?(尊重,理解,鼓励可以改变一个人!)阅读感悟
读课文第四、五自然段,这时的英子又给你留下了什么印象?英子为什么会有这么大变化的呢???
5.我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活阅读感悟
英子变成:笑着面对生活,笑着面对人生。开朗快乐充满自信爱与人交往
是啊,人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人。无论何时何地,我们都要充满自信心,顽强地生存,好好地生活。
最美的掌声掌声像一束阳光,温暖着我们的生活;掌声似一缕春风,轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量,给我们信心和勇气;掌声是一份真爱,拉近了你我的距离;我们要珍惜别人的掌声吧,也不要忘记把我们的掌声献给别人。因为,掌声是爱的音符,是世界上最美丽的语言!
人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。我的感悟
课后作业回家后把《掌声》这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。