执教街河市小学茶市校区刘春林
自学提示:自由读课文,注意读准字音,读通句子,画出生字带出的词,读不通顺的地方多读几遍。
zīshìzhènrèliè姿势镇定热烈yóuyùyōuyùzhòu犹豫忧郁骤然间làomábìzhèng落下了残疾小儿麻痹症
姿势镇定热烈犹豫忧郁骤然间落下了残疾小儿麻痹症
上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。
她很文静,总是默默地坐在教室的一角。当同学们在教室里说说笑笑时,她;当同学们在操场上快活地游戏时,她;当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时,她;
上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。
小儿麻痹症:急性传染病,由病毒侵入脊髓引起,患者多为1岁到6岁的儿童,主要症状是发热,全身不适,头痛,严重时导致瘫痪。
从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。这时的英子又是一个什么样的孩子?
一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同?
我永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。英子的来信
同学们,从英子的变化和两次掌声中,你体会到了什么?谈谈自己的收获吧!
是啊,人人都需要掌声,人人都需要关爱,特别是当一个人身处困境的时候。我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人。
最美的掌声掌声像一束阳光,温暖着我们的生活;掌声似一缕(lǚ)春风,轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量,给我们信心和勇气;掌声是一份真爱,拉近了你我的距离;掌声中,我们和勇敢作伴,和信心牵手;掌声中,我们快乐地成长,自信地生活。珍惜别人的掌声吧,也不要忘记,把我们的掌声献给别人。因为,那是爱的音符,是世界上最美丽的语言!
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