5、《灰雀》第一课时学习愿景：1、我要正确读写这些词语：灰雀、白桦树、胸脯、婉转、面包渣、自言自语、欢蹦乱跳、诚实。2、我要通过有感情地朗读课文理解课文内容，体会灰雀的可爱以及列宁对灰雀的喜爱。自主学习：（小组长注意检查）家长签字：1、我要先读一遍课文，不认识的字查词典注音，并标上段落序号。2、我要再读一遍文章，读懂文章的大概内容。3、我要把“学习愿景”中要求掌握的词语认真规范地书写四遍。（下面划线的注音）4、我要通过查词典，理解这些词语的意思：婉转、自言自语、欢蹦乱跳。5、我要有感情地朗读课文，理解课文写了一件什么事。6、我要找出文中描写灰雀的句子。组内合作：1、你们觉得这是三只怎样的灰雀呢？2、你们能在哪里看出来列宁对灰雀喜爱呢？展示自我：各组队员们，快点把你们组对“组内合作”的理解成果分享给大家吧！课堂检测：听写词语。
第二课时学习愿景：1、通过人物对话描写领会人物的心理活动，体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护。2、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。自主学习：1、我要认真、有感情地朗诵一遍课文，标出列宁和小男孩的对话。2、如果你是列宁，你发现那只胸脯深红的灰雀不见了，你会怎样？组内合作：（发挥你们集体的智慧吧）1、和同桌分角色朗读。2、列宁怎么知道灰雀不见了和小男孩有关系？他为什么故意说：“一定是飞走了或者是冻死了”呢？3、你们觉得列宁是一个怎样的人?小男孩又是一个怎样的孩子？展示自我：同学们，把你们对“组内合作”的理解分享给大家吧！课余作业：完成本课同步练习；找列宁的故事读一下。
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