三年级上册《灰雀》获奖教学设计

《灰雀》教学设计教材解析本课是发生在列宁和小男孩之间的一个温暖的故事。列宁喜爱的灰雀被小男孩捉走了，但他没有直接批评他，而是通过交谈，让小男孩意识到自己的错误，主动将灰雀放回公园。这个故事体现了列宁对小男孩的呵护和尊重，以及小男孩知错就改和诚实的品质。课文语言平实简洁，对话丰富，体现了人物细腻的内心活动，给人想象的空间。学情分析：三年级的学生活泼可爱，大部分能遵守纪律，主动完成作业，对学习有清楚的认识，努力上进。但也有部分学生好玩，没有自制力，应多进行引导。本学期初次接触作文，因此，在教学时，应让学生多积累好词好句以及写作方法。教学目标：1、认识“宁、胸”10个生字，会写“雀、郊”等12个字，会写“郊外、养病”等12个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能读出对话的语气。3、通过列宁和小男孩爱灰雀的语句，体会人物内心的想法。 教学重点：懂得列宁对灰雀和孩子的情感。教学难点：理解课文意思，体会故事中列宁和小男孩的人物形象。课时安排：两课时教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、介绍人物，激发兴趣1、师：孩子们，今天老师要给大家介绍一位大名鼎鼎的人物，你们知道他是谁吗？（出示列宁的照片）生：列宁。师：有人对列宁有了解吗？学生反馈，教师出示多媒体补充介绍列宁。 2、师：今天我们要学习的这篇课文就是发生在列宁身上的故事，这是一个怎样的故事吗？多媒体出示课题及灰雀图片。（板书课题，生跟写。）3、齐读课题。出示“雀”字的演变，指导书写。二、初读课文，解文识字。1、多媒体出示自读要求，指生读。（1）读准字音，读通句子，难读难懂的地方多读几遍。（2）想想课文出现了几个人物，他们之间发生了什么事？2、出示第一组词语：婉转可惜面包渣或者（1）指生读，相机指正，生齐读。（2）播放灰雀叫声，理解婉转。3、出示第二组词语：列宁胸脯仰望诚实（1）指生读，相机指正，生齐读（2）师：这些词语有什么共同点？（都有后鼻音）生再读，读好后鼻音。（3）依据胸脯明确“月”字旁的字多与身体有关；请学生进行表演理解仰望的意思。4、多媒体出示课文梗概，师生合作填写，理清脉络。三、学习生字，指导书写 1、多媒体课件播放生字视频，学生观察需注意的笔顺并交流反馈。2、生书写，教师巡视指导，提示坐姿：头正、肩平、背直。四、认识灰雀，引发思考出示灰雀图片，激发学生的喜爱，引发思考。师：课文里是怎样描写灰雀的？请同学们找一找，下节课我们再一起来交流。第二课时一、感受灰雀，体会喜爱1、（课件出示问题：课文里是怎样描写灰雀的？）师：上节课老师留下了一个问题，有人找到答案了吗？（1）生反馈：公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。（2）师：从哪些地方能看出灰雀惹人喜爱呢？引导学生从“粉红、深红”体会灰雀的颜色好看；从“来回跳动”体会灰雀的动作活泼；从“婉转的歌唱”体会灰雀声音好听。2、师：这果然是三只惹人喜爱的灰雀呀！列宁喜爱它们吗？在描写第一自然段里找一找。 （1）生反馈：列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。（2）从哪些词语能看出列宁喜爱灰雀呢？引导学生从“每次、都要、仰望、经常”这几个词语中去体会。二、研读对话，感悟人物内心1、师：列宁这么喜欢三只灰雀，可有一天列宁却发现，其中一只深红色胸脯的灰雀不见了，而一个小男孩站在树下，他们之间又发生了什么呢？请同学们默读课文，找出列宁说的话。（1）生反馈：①这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”②列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”③列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”④列宁问：“会飞回来？”（2）引导学生体会列宁说话时的心情，加上能表示他心情的词语进行多次朗读。2、师：列宁是多么担心这只灰雀呀，那在他说这些话时，小男孩有什么反应呢?他又是怎样说的？（1）多媒体出示列宁与小男孩的对话，分角色读对话。（2）体会感悟列宁和小男孩在对话时心里的想法，感受列宁对小男孩的爱护以及小男孩的心理变化。 三、展开想象，加深感悟1、生默读11至13自然段，思考：小男孩是个什么样的人？（1）多媒体出示第11自然段，引导从“果然”、“低着头”两个词语感悟出小男孩是个知错就改、诚实、善良的人。（2）出示第12自然段，思考：为什么列宁不直接问小男孩，而是问灰雀？引导学生体会列宁是个善解人意、尊重他人的人。2、思考：小男孩会跟灰雀说什么呢？师：同学们，如果此时小男孩要对灰雀说几句话，他会说什么呢？多媒体出示填空：小男孩（）地对灰雀说：“（）。”2、师：小男孩又会跟列宁说什么呢？多媒体出示填空：小男孩（）地对列宁说：“（）。”四、总结全文，学习品质 师：同学们，学完了这篇课文，老师在最后也准备了几个词语送给大家。（多媒体出示：善待他人和动物、知错就改、诚实）希望同学们在生活中能像列宁一样做一个善待他人和动物的人，像小男孩一样做一个知错就改、诚实的人。板书设计：灰雀爱列宁小男孩善解人意知错就改、诚实