语文人教版三年级上册灰雀教案

灰雀教学目标：1.会认5个生字，会写12个生字。2.分角色朗读课文，了解课文的主要内容。3.通过人物的对话，体会人物的心理活动。4.通过本文学习体会文中尊重他人人格，爱护他人自尊心，保护环境的概念。教学重、难点重点：理解列宁发现灰雀消失以后，通过耐心，得体的交谈使孩子放回灰雀的经过。难点：1.使学生通过人物的言语和神态来领会人物的心理活动2.体会人物的思想变化。教学方法：诵读法互动法课时：2课时第一课时、导入课文：1.板书课题《灰雀》，打开PPT，（同学们认识图片上的小鸟吗？（可能是灰雀））2.介绍灰雀（灰雀外表呈黑色和白色，雄性的腹部呈结红色，体长约15厘米。这种灰雀主要栖息在终年常青的树林和灌木丛中，叫声委婉动听，是人们喜欢的笼鸟之一。）3.师：同学们，你们看着课题，觉得这篇课文会写些什么呢？生：（介绍灰雀的样子，有什么特点，或者和灰雀相关的一件事情）4.师：到底写了什么，让我们一起了走进我们的课文吧。（好） 初读课文，疏通字词。1师：同学们，现在让我们自由朗读课文，一般读一般画出生字词，同时标记好自然段的序号。（学生读课文）2.讲解课文生字词五个会认的字：桦胸脯婉渣十二个会写的字：郊散步胸脯渣或者敢惜低诚分析生字，指导生字：桦郊婉胸脯渣敢惜低诚这是左右结构的汉字步是上下结构者是独体字或是半包围结构师：同学们，我们在识记本文的生字时一定要注意生字的结构，下面请同学们齐读一遍本文的生字，组词也要读。(学生读，老师纠正读音）师：同学们，刚才在读的过程中，我发现有同学把散（SAN）字读成了第三声，这个字是多音字，请同学们记起来，一个是读第三声，组词可以组成散文，一个是读第四声，组词可以组成散步。（多音字提醒）3.重点词语理解自言自语：自己和自己说话欢蹦乱跳：形容健康快乐朗读课文，梳理课文师：刚才我们学习了生字，下面让我们再一次来朗读一下课文，带着问题朗读（课文中主要写了谁和灰雀）学生朗读，老师协助师：好的，同学们，文中写的诗谁和灰雀的故事啊！生：（列宁和小男孩）师：嗯嗯！好的，文中写的是列宁和小男孩与灰雀的故事，下面我们一起进入课文，看看到底是一个怎样的故事，好吗？ 生：（好）师：首先我们看到第一段，哪位同学来读一下第一段，其他同学听听看是写了什么事？（读）生：介绍了灰雀的数量和样子师：那接下来发生了什么事呢？从哪第几段可以看出来。生：其中一只灰雀不见了，列宁怎么找也找不到，然后他碰到了小男孩，和他谈话。从第2-10段可以知道。师：结果呢？生：灰雀回来了，从第11段-13段可以知道。小结：课文写了公园里有一只灰雀突然不见了，后来又飞回来了的故事！