《灰雀》定稿2222

灰雀 白桦树胸脯婉转面包渣仰望谷粒诚实肯定欢蹦乱跳郊外惹人喜爱或者 渣子 豆渣 散步散会 松散散文 胸脯勇敢 仰望 公园里有一棵高大的白桦树，树上（）:两只胸脯是（），一只胸脯是（）。它们在树枝间（），（），非常（）。 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 请默读3—10自然段，把你认为能看出列宁很爱灰雀的句子，他替灰雀着急的句子，用自己喜欢的符号标出，并想想为什么？ 第三段：这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”第五段：列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”第七段：列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”第九段：列宁问：“会飞回来？” 这时，列宁看见一个小男孩，就（　　　）地问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”读出着急与关心的感情 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”读出担心的感情 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”读出列宁惋惜、关心、担心 列宁问：“会飞回来？” 侦察任务：灰雀究竟哪儿去了？ 第四段：男孩说：“没……我没看见。”第六段：那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲第八段：男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”第十段：“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。 男孩说：“没……没看见。”说话吞吞吐吐证明男孩子与灰雀的消失有关。 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时候，小男孩在想什么呢？ 灰雀回去了，男孩为什么还低着头？ 列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？ 对小男孩的尊重与爱护，知道小男孩已经改正了错误。列宁爱灰雀，更爱小男孩。 “孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”“没看见，我没看见。”“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“会飞回来？”“一定会飞回来的！” 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没看见，我没看见。”列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。 ①男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着②“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。读读这组对话，你发现几种“说”的形式？ 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没看见，我没看见。”列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。 BUBAI列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，说说自己的看法。 爱，因为。返回 列宁爱灰雀，；男孩爱灰雀，。我更赞同，因为。给灰雀自由夺去了灰雀的自由列宁的爱列宁才是真正的爱灰雀想一想填一填 扩展一：聪明的同学们：课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下来。 那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”脸一下子红了。男孩心想：那么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，让它自由地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的。续写： 扩展二：续写《灰雀》后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，并把它写下来！ 积累提高1、学习完了课文你想对列宁和小男孩说些什么？写一写。2、搜集列宁或其他名人的名言和故事，读一读。3.搜集一些有关诚实的小故事。