《灰雀》PPT课件 (2)

灰雀 灰雀：羽毛多样，鸣声悦耳，可以笼养观赏，喜吃桦树、柳树的嫩叶和种子。 学习任务：1、和同桌边读课文边画生字词并互相检查生字读音。2、以小组为单位互读课文，讨论课文主要讲了一件什么事。 桦胸脯婉渣白桦树胸脯婉转面包渣 郊外散步胸脯仰望欢快面包渣或者严寒可惜肯定果然诚实欢蹦乱跳自言自语 主要内容：课文写了列宁和小男孩的交谈，小男孩深受感动并放回灰雀的故事。 思考：课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？ 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。想一想，说一说：这段话里哪个词语用得好？ 练习背诵：公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀，两只胸脯是（），一只胸脯是（）。它们在树枝间（），（），非常（）。 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 请默读3—10自然段，把你认为能看出列宁喜欢灰雀，也就是他替灰雀着急的句子找出来，用自己喜欢的符号标出并想想为什么？ “孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。” 侦察任务：灰雀究竟哪儿去了？ “没……我没看见。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来！” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时候，小男孩在想什么呢？ 列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？ 男孩为什么要捉走这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？小组讨论、发表看法，相互补充，汇报体会。 爱，因为。 列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟！