5.2.5.灰雀（2）

5.灰雀第一课时学习目标1.学会本课5个生字。能联系上下文理解“或者”、“果然”、“诚实”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.能读懂课文内容，体会列宁对灰雀、诚实男孩的喜爱之情，并从人物的对话中体会自我教育、改正错误的优良品质。温故互查1.我能读准下列词语。郊外散步胸脯仰望欢快面包渣或者严寒自言自语可惜肯定果然诚实勇敢低头欢蹦乱跳2.看拼音，写词语。chéng shí  sàn bù  xiōng pú huòzhě(          )(     )(     )(   )  3.火眼金睛。郊（    ）渣（    ）诚（   ）效（    ）查（    ）城（   ）胸（    ）低（    ）惜（   ）淘（    ）底（    ）蜡（   ）4.看一看，写一写。例：那只灰雀在歌唱。那只胸脯深红的灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。老师带我们去春游。________________________________。我来到学校。________________________________。 5.把下列词语补充完整，再选择一个词语写一句通顺的话。()蹦()跳惹人()()引人()()()言()语白发()()满载()()设问导读1.我能将课文读正确、流利。(同桌，请听我读)2.按课文内容填空。课文讲述的是、、和之间的故事，表达了列宁对灰雀的和对孩子的、之情。自学检测一、组词。　迎()脯()郊()惜()寒()　仰()捕()校()借()寨()二、选字填空。　　1．已以　　我____后见不到灰雀了。灰雀____经飞走了。　　2．在再　　我____也见不到灰雀了。一只灰雀停____树上。　　3．站战　　我是一名勇敢的____土。列宁____在树下和男孩说话。　　4．带代　　列宁给灰雀____来了食物。列宁____表灰雀感谢男孩。三、读下面的一段话，按要求回答问题。 日月潭景色宜人。无论在早上，黄昏，晴天或雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约地看天边的晨星和远山的几点灯光。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地层现在眼前，使人胸襟突然开阔起来。蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘感。　1.写出近义词。　　清晰——朦胧——　2.这段话是围绕：__________________________这句话来描写日月潭的。　3.这段话写了日月潭_______、_______、_______或_______时候的宜人景色。第二课时设问导读1.齐读课文第1自然段：①说说那些惹人喜爱的灰雀是什么样子的。请你把有关的语句，抄写在横线上。                                                                                                                                      ②从哪些语句可以看出列宁非常喜爱那三灰雀，在文中用“        ”画出来。2.聪明的孩子有谁知道灰雀到底哪儿去了？你是从课文哪儿看出的？3.列宁和孩子的对话，耐心而又具体,用“┈┈”画出来，细细品味。4.想一想：男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”这句话时，在想什么呢？。5.男孩为什么要捉走灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？6.我们来讨论一下：为什么说：“男孩是诚实的”？ 7.为什么列宁不直接要求男孩将灰雀放回来？                                                                   巩固训练1.在括号里填上合适的词语。　　()＼　　()＼　　()地说　()地歌唱　　()／　　()／2.我能选 。果然       居然       仍然A.谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在（）爬上来了！                          B.第二天，列宁来到白桦树下，（）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。C.小男孩说：“灰雀会飞回来的，它（）活着。”3.锦上添花.（ ）的白桦树  （  ）的胸脯  （ ）的孩子    （  ）的冬天    （  ）地跳舞训练拓展(一)认真学习列宁小时候是一个认真学习的孩子。列宁在学校里，每门功课都学得很好。老师讲课，他用心听。老师留的作业，他认真做。列宁做完学校里的功课，还读许多课外书。他爱书里那些勤劳勇敢的人，拿他们做自己的榜样。列宁十分爱护书。他从来不把书弄脏，也不把书到处乱扔。小时候就是这样学习的。（二）列宁怎样作文列宁在中学里学习，功课很好，各科成绩都是五分，年年得到一等奖。他十七岁中学毕业的时候，还得了金质奖章。 老师指定的家庭作文，常常规定两个星期交卷。许多同学往往拖到交卷前一天的夜里，才匆匆忙忙地写出来。列宁不是这样，老师指定了作文题，他当天就动手。他先拟好作文提纲，接着就打草稿。他把打草稿的纸竖着对折一下，分成两栏，在左边一栏里打草稿，并且根据提纲的次序在草稿上标出号码。在右边一栏里，写上许多引文，或者补充许多新的内容。快到交卷的日期了，他就根据右边一栏的材料修改草稿，再写在另外的纸上。最后，他把修改好的稿子清清楚楚地誊在作文上。列宁打草稿用铅笔。他把铅笔削得尖尖的，草稿上的字笔划很细，又清楚又整齐。那个中学的校长就是列宁的语文老师。他常常称赞列宁的作文成绩好。他对列宁的母亲说，列宁作文肯用心思，考虑得很周密；写的文章内容丰富，很明确，很简洁。读完列宁写作文的故事，能谈谈你的感受吗？你是怎样做的？