《手术台就是阵地》教学设计西潘联校张林寿教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，用简洁的话归纳课文内容。3、积累词语，体会“陆续”、“连续”、“继续”等不同意思，并练习正确运用；了解反问句加强语气的作用。4、了解白求恩大夫把手术台当成阵地，冒着生命危险为伤员做手术的经过，感受白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。教学重难点1、积累词语，理解“手术台就是阵地”。2、体会理解课文内容，体会白求恩大夫的高尚品质和伟大的精神。教学准备1、课前预习，学习字词，初步了解内容2、课前搜集资料，了解时代背景。3、、多媒体相关课件。教学过程一、检查预习，激发兴趣今天我们要学习的这篇课文题目叫做《手术台就是阵地》。同学们大声读一下课题，（板书课题）课前同学们已经预习过了课文，下面老师来检查一下预习情况。1、为什么说“手术台就是阵地”?你怎么理解？是谁的阵地？白求恩为什么要到中国来当医生?这是比喻句，把手术台比做阵地。这里的阵地就是岗位，每个人都有自己的岗位。工人叔叔的岗位在工厂，农民伯伯的岗位在田野，老师的岗位在课堂，医生的岗位在手术台，所以说手术台就是阵地。2、出示出示课件介绍白求恩白求恩，加拿大人外科医生，中国抗日战争爆发后，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，为了支援中国人民的抗日战争，率领医疗队，不远万里来到解放区，他以极端负责的工作态度和精湛的医疗技术，为中国的抗日军民医病疗伤，并培训了大批医务干部，为中国人民的抗日战争做出了卓越贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北完县逝世。毛泽东主席称他是伟大的国际主义战士。3、出示词语课件，谁来读一读？（1）气势汹汹 镊子 镇静 敏捷 恳求 争分夺秒 匆匆 激烈 盘旋陆续连续（2）大家大夫；没有淹没；盘旋旋风二、启迪思维，升华兴趣1、出示课件理解内容比赛看谁先完成填空
_______年，著名的_______战斗打响了。在_____________，_______正在______________。他已经_________没有休息了。战斗越来越激烈，师卫生部长恳求他撤离，可他认为______________,不肯离开，继续给伤员做手术。他一连工作了______________，直到战斗结束。2、出示课件介绍齐会战斗1939年4月，八路军第一二零○师主力和冀中部队密切配合，在河北河间县齐会村对日伪军的一次歼灭战。日伪军把齐会村紧紧包围，双方战斗激烈，日伪军的炮弹向村内倾泻，八路军战士顽强地坚守着村落，一次又一次地打退了日伪军的进攻；最后内外夹击，将日伪军冲垮。取得了平原歼灭战的首次胜利。3、出示课件，根据表格填空，并理解句子小庙周围的情况 白求恩大夫的表现几发炮弹落在小庙前的空地上。黑烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。敌机不断地在上空盘旋，炮弹不断地在周围爆炸。一连几发炮弹落在小庙周围。庙的一角落下许多瓦片，门口的布帘烧着了。火苗向手术台扑过来……教师相机板书：黑烟滚滚，弹片纷飞；镇定 敏捷；敌机盘旋，炮弹爆炸；阵地 继续；布帘烧着，火苗扑来；争分夺秒理解句子（1）白求恩十分镇静地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，从伤员腹腔里敏捷地取出一片弹片，扔在盘子里。问：①“镇静”什么意思？（镇定平静）白求恩面对那么险恶的环境，为什么还能“十分镇静”？②“敏捷”说明了什么？理解句子（2）白求恩沉思了一会，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”问：①“沉思”什么意思？白求恩到底在想什么呢？他可能在想，如果我留在这里，的确很危险，可能会失去生命，但是我走了，战士们怎么办？他可能在想，手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我就不能离开我的阵地。
师：那个时候，战士们在发起冲锋的时候常常会喊着这样的口号——同志们，冲啊，白求恩大夫就在我们身边！你说，白求恩听到这些，他还会想些什么呢？他会想：“我是战士们的精神支柱，如果我离开了，战士们就会感到失望。”②白求恩在沉思过后还说了什么？（出示课件）理解句子（3）白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台时医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？部长同志，请你转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”问：①他是客人吗？②他没有把自己当作客人，是当作了什么人了呢？白求恩把自己当作一名八路军战士、主人、亲人，白求恩把我们的事，当作他自己的事，要和战士们在一起并肩战斗。理解句子（4）白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。问：①“仍然”说明什么？②“争分夺秒”什么意思？争取的仅仅是时间吗？和死神争。和敌人争。和残酷的战争争。③他争来的到底是什么呢？争来的是战士们的生命。争来的是胜利的希望。4、出示课件这次战斗进行了三天三夜，白求恩大夫在手术台旁连续工作了69个小时。我们希望他做些什么呢？希望他能休息一会。希望他能吃点东西。希望他能喝点水，然后睡上一觉。希望他能赶紧撤退到后方去，那里更安全。从你们的希望中，我感受到，此时此刻我们分明也把白求恩当作了自己的亲人。5、你们是否发现课文的第二三四自然段在描写上有着相同的地方？为什么要这样写呢？都是先写战斗的场面，然后再写白求恩是怎样做的。这样写更能烘托出白求恩的高贵品质。那么白求恩有什么样的高贵品质呢？学生交流后板书：对工作负责、对同志热忱的国际主义精神三、课堂练习，再鼓兴趣1、选择合适的词语填空。想一想这三个词能不能调换再用这三个词各说一句话。陆续继续连续（1）战斗在激烈地进行着，我军的伤员（）从火线上抬下来。（2）白求恩大夫低下头，（）给伤员做手术。（3）战斗进行了三天三夜，白求恩大夫在手术台旁（）工作了69个小时。2、比较句子，说说它们有什么相同和不同之处
（1）战士们没有离开阵地，我怎么能离开手术台呢？（2）战士们没有离开手术台，我不能离开手术台。四、总结布置，延续兴趣 1.总结全文。(略)2、布置作业：齐会战斗胜利结束了，获救的伤员遇到白求恩大夫会怎样做？怎么样说？展开想象，写一写。五、板书设计： 13、手术台就是阵地 当时情况 怎样做的 黑烟滚滚 弹片纷飞 镇定 敏捷 敌机盘旋 炮弹爆炸 阵地 继续 烧着布帘 火苗扑来 争分夺秒对工作负责、对同志热忱的国际主义精神
微信/支付宝扫码支付