语文人教版三年级下册手术台就是阵地

手术台就是阵地教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点语句理解课文内容。2.找出文章中描写战争的语句，体会战争的激烈与残酷。3.学习文中描写白求恩大夫外貌、语言、动作的语句，感受白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。教学重点学习课文第2、3、4自然段，通过文中描写白求恩大夫外貌、语言、动作的语句，感受白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。教学难点指导学生有感情地朗读课文，体会文中描写白求恩大夫外貌、语言、动作的语句，感受白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。学情分析：因学生所处的和平环境与战争相距甚远，学生无法体会出战争的残酷就无法感受白求恩大夫的伟大精神，因此教学中应努力创设情境，通过视频让学生直观感受战争的残酷与激烈，为突破教学难点、体会人物精神奠定良好基础。教学准备白板课件教学过程：一、播放视频、创设情境1.师播放视频，板书“白求恩”。2.师板书课题，生齐读3.师问：手术台是专门用来做什么的？“阵地”是什么意思？了解了这两个词，你有什么疑问吗？（生分别回答） 二 、初读课文、整体感知 1.师提出自学要求：请同学们打开书，自己小声读课文，易错的字或词多读几遍。2.师出示课件：第一组：仍然腹腔气焰嚣张第二组：淹没[mò]血[xuè]丝挨[ái]了当头一棒师问：你们发现这组词语的共同点了吗？（生答）师问：“血[xuè]”的另一个读音是什么？（生答）第三组：激烈爆炸弹片纷飞硝烟滚滚 师问：这是一组描写什么场面的词语？（生答）3.师问：刚才我们已经读了课文，课文讲了一件什么事呢？（生答）三、研读文章、体会情感走进那个炮火分飞的岁月1.师问：文章中有许多描写战争场面的语句，边默读课文边用“____”画下来。生汇报，师依据学生的回答依次出示课件（1）敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。（2）突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。（3）敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。（4）一连几发炮弹落在小庙周围，庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。2.师提出要求：自己小声读一读，边读边思考：从这几句话中读出了什么？（生答）师板书：情况危急3.师提出要求：连起来再读读这四段环境描写，去感受这异常激烈的战争场面。（生齐读）走近坚守阵地的白求恩：1.师问：请同学们仔细地再默读课文的2－4自然段，用“～～”画出描写白求恩的句子。  2.生汇报交流A生答，师出示课件：他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。（1）师问：这是对白求恩的什么描写？从中你体会到了什么？你是从哪体会到的？（生分别回答）（2）师指名学生再读句子。B生答，师出示课件：白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。（1）师指名读，问：这是在写白求恩大夫的什么师板书：动作（2）师问：哪些是白求恩做手术时的动词？这一连串的动作是在什么情况下做的呢？（生答，师出示环境描写课件）（3）师问：联系前文，你能从中体会出什么？（生答）师板书：镇定（4）师指名读，一生读环境描写，一生读白求恩的句子。（5）师问：此时，你的眼前出现了一位怎样的白求恩？板书：无私忘我（6）师提出要求：再次走进文章的第二自然段，男女生合作读：男生读环境描写，女生读描写白求恩的句子。师出示第二自然段课件C生答，师出示课件：“手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？” （1）师问：这又是对白求恩的什么描写？师板书：语言（2）师问：白求恩是在怎样的情况下说出这些话的你能用文中的句子来回答吗？师课件出示：敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。）（3）师问：联系课文内容，我们应该用怎样的语气来读白求恩的话呢？（生答）（4）师指名学生朗读（5）师问：此时的白求恩大夫是怎样的？（师板书：坚守），此时你的眼前又出现了怎样的白求恩？（师板书：对工作极端负责）（6）师引读：此时的战场早已是硝烟滚滚、弹片纷飞，危险随时降临，小庙就要倒塌了，火也快烧到手术台了，撤离迫在眉睫，可白求恩大夫却始终没有放下手术刀，他坚定地说——“手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？”为了保证白求恩同志的安全，师长决定让他离开这里，可白求恩大夫一边给伤员做手术一边毫不犹豫地说——“手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？”虽然撤离是战斗形式的需要，但一想到那些急需救治的伤员，白求恩大夫斩钉截铁地说——“手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？”3.师配乐播放幻灯片，介绍白求恩及毛主席在《纪念白求恩》中对他的评价师出示课件，指名读：白求恩同志是一个毫不利己，专门利人的人，是一个对工作极端负责任的人，是一个值得所有人学习的人。四、学法总结，延续兴趣1.师问：学到这里，你发现文章采用了什么样的写法？（生答）师板书：环境人物2.师推荐阅读《白求恩在中国》。板书设计：手术台就是阵地环境情况危急人物白求恩镇定坚守外貌动作语言无私忘我对工作极端负责