语文人教版三年级下册《手术台就是阵地》教学设计

《手术台就是阵地》教学设计教学目标：1.自主学习生字,读准“大夫、淹没、镊子”等词语；理解“陆续、继续、连续”的不同意思，学会正确使用；通过朗读比较，了解反问句加强语气的作用。2.朗读课文，借助填空说说课文的主要内容。结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。3.学习白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的高尚品质以及把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。重点难点： 1.朗读课文，借助填空说说课文的主要内容。 2.结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。 3.理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地，为伤员做手术的语句，体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。一、揭示课题，简介白求恩、齐会战斗，初步感受白求恩的高尚品质。 　孩子们，1939年的春天在河北省齐会地区， 有一场著名的战斗叫齐会战斗，齐会战斗是抗日战争时期，八路军第120师主力，对日军进行的歼灭战。课前我们一起走进齐会战斗的战场，走进那炮火连天的岁月。今天就让我们一起翻开历史的一页，认识一位加拿大的胸外科医生白求恩，了解他的感人事迹。这节课我们就来学习《手术台就是阵地》2、老师板书你们书空（齐读）《手术台就是阵地》。3、我们先来扫清字词障碍，好了，孩子们，自学字词。（嗯，有的人读得很快，读得越快说明你预习的越好。）4、现在同桌互查，读给你的同桌听听，开始。刚才你同桌有没有读错的？再读一下，很好，学会了。（没有，看来我们班真的是非常厉害呀！）5、好了孩子们，接下来老师要开始检查了，准备好了吗？你们的词语都过关了，可真棒，老师把这个智慧大拇指送给全班的同学，希望这节课你们再接再厉，收获更多的知识。二、学习课文，概括课文主要内容。1、我们把词语放到课文中，把课文也读准确。自读课文，思考课文主要讲了一件什么事？（1）老师提示一下1939年是时间，你能不能说一下谁做了什么事？再加上在什么样的情况下做的这件事就更好了。完整的说一下。（谁还能说？） （2）都说给你的同桌听一听，如果他说得不够完美，请你帮帮他。（3）谁能够再来说一下。（课文讲的是1939年春天，白求恩大夫在形势越来越危险的情况下，把手术台当作阵地，坚持为伤员做手术，工作了三天三夜的动人事迹。）三、感悟白求恩的品质1、让我们回到课文，再次默读课文，用横线画出描写白求恩动作、语言的句子，找到关键词并批注你的体会，然后小组交流，计时4分钟。2、我们找人说。先说描写白求恩动作的句子，你画的哪里？说的时候能说说你的感受就更好了。关于这个句子有补充的吗？（1）动作描写，“敏捷，扔，接过”可以看出在这么危险的情况下，白求恩医生仍有条不紊地做手术，可见他没有把环境的危险放在心上，也没有把自己的安危放在心上。两天两夜，布满血丝能够看出来白求恩医生工作时间非常长，工作的很辛苦。“镇定”通过重点词语理解文章很好，那么联系上下文想一想为什么白求恩仍然镇定这么可贵？你能体会到这是一个怎样的白求恩吗？这句话还有没有补充的？（我联系上文的什么，从这里我能体会到什么，看出白求恩是一个什么样的人。） “扔和放有什么区别？你能做一下放的动作吗？再做一下扔的动作？你体会到了什么？”刚才我们说的都是对白求恩的什么描写？（你们真会学习，找得又快又好。）（2）语言描写，可以看出白求恩大夫把自己当做一名八路军战士，坚守阵地，坚守岗位。在白求恩的语言中你能读出什么？谁能像白求恩那样说？这次是通过什么表现出来的？作者为什么不写其他的话就写了这句话？（3）他的态度是如此坚决，那么请你坚定的读一读他说的话。过渡：是卫生部长再三恳求，白求恩又是怎么说，怎么做的？（找生读）（4）自读这段话，思考白求恩医生不愿意离开的原因是什么？是呀，战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？（白求恩把动手术抢救伤病员看成战士们在战场打仗一样重要，战士如果在战争中逃跑就是逃兵，而白求恩医生不愿意做逃兵。）现在你能明白他为什把手术台当作阵地了吗？（5） 他把自己当做了一名中国八路军战士，可是同学们，她来自加拿大，是来自远方的客人，那他为什么要说“我是一名八路军战士，不是你们的客人呢？”（表达了白求恩医生把自己当做一名中国的八路军战士，把中国人民的事业当做自己的事业，对工作极端负责的共产主义战士。）过渡：这种精神多么令我们动容，让我们再来读一读这几句铿锵有力感人肺腑的话--角色朗读。面对更加危险的情况作者抓住了白求恩的语言描写，写出了他坚决的态度，请自己再次读一读这几句话，用抓关键词的方法概括句子的内容的方法概括此时白求恩表现，自己轻轻地说一说。★小结：语言和动作描写为了写清人物的品格，作者通过对白求恩语言和动作的描写成功的让我们看出白求恩医生是一个对工作负责，不顾自己的安全的八路军战士。那么我们在写作文的时候也要这样。师：齐会战斗胜利结束了，被救治的伤员再次见到白求恩医生眼含热泪说“：白大夫，您的救命之恩，我没齿难忘，谢谢您！”这时，白求恩医生说“：……。”试着写写，写清楚人物想说什么做什么，来表现人物的品质。四、总结，拓展。  师：好了孩子们，今天我们学会了抓关键词，用简洁、通顺的语言概括课文主要内容，我们还跟随作者对人物语言动作的描写，认识了一位献身中国革命的加拿大共产主义战士--白求恩。让我们怀着崇高的敬意读读他曾经说过的话————手术台就是阵地！ 毛主席也称赞他说：一个外国人，毫不利已的动机，把中国人的解放事业当作他自己的事业，这是国际主义精神，这是共产主义精神。这伟大的精神感动着一代又一代的中国人，让我们永远记住————手术台就是阵地！课后的作业任选一项完成。谢谢孩子们。