习作:那次玩得真高兴
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习作:那次玩得真高兴

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时间:2022-02-25

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资料简介
习作那次玩得真高兴部编人教版·三年级语文上册 习作要求你平时喜欢玩什么?有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻?回忆一下,你当时是怎么玩的?把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍,然后写下来。写好以后大声读一读,看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。和同学交流习作,跟他们分享你的快乐。如果有让同学看不明白的地方,可以试着修改一下,让别人更明白。 明确内容你平时喜欢玩什么?有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻?请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文,题目自拟。 写作提纲然后先接着再最后什么时候、和谁在哪里玩什么?1怎么玩的?2有何感受?3 选择材料地点时间感受人物事件校园、家里、野外、公园……课堂上、课间、周末、假期……同学、老师、家长……讲故事、运动会、旅游……开心、喜悦、明白了…… 习作指导选取典型事例,这件事要有头有尾,结构完整。 写时要按一定的顺序写,如事情发展的顺序、倒叙等。 运用多种描写方法,如语言描写、动作描写、神态描写等。 要围绕题目中的“真高兴”来组织材料,不可偏题。 思路点拨(以范文为例)中心思想:选取一次体育课上和同学们玩“冰冻游戏”这件事,突出了“我们”玩得非常高兴,表达了童真童趣。中间:具体叙述同学们玩游戏的过程,大家都很高兴。开头:写快乐的事很多,将从中挑选一件具体叙述。写作提纲结尾:下课了,游戏结束,但每个人的脸上都洋溢着欢乐的笑容。 范文示例那次玩得真高兴快乐的事像一颗颗珍珠,今天我就挑一颗最闪亮的给大家看看吧!①一次体育课上,体育老师让我们自由活动,我和一些同学玩起了“冰冻游戏”。“冰冻游戏”,首先得确定一位①将快乐的事比作一颗颗珍珠,说明快乐的事很多。 同学当“猫”,来抓其他人。在游戏中,只要双手交叉搭肩,就算“冰冻”了,“猫”就抓不了了,但也不能随意奔跑走动,必须等一位同学拍他一下,他才能“解冻”,继续奔跑。②我们确定好了杨乐当“猫”,由她来抓我们。游戏开始了,大家像无头苍蝇似的到处乱跑。“猫”②介绍“冰冻游戏”的玩法,为下文的叙述提供了前提。 快要追上刘明了,刘明双手交叉搭肩,大喊一声“冰冻!”“猫”也拿他没办法。才过了一会儿,许多同学都“冰冻”了。只听得刘明和程月大喊:“救命啊!快来解冻我啊!”我飞奔而去,边跑边喊:“我来救你们啦!”我跑过去双手一起拍过她俩的肩,她们一见我这副模样,哈哈大笑,差点忘记“猫” 就在附近,要赶快“逃命”呢!③我也笑了起来……“丁零零……”下课铃响了,欢乐的三十五分钟结束了。虽然我们都满头大汗,但每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。快乐在我们心中涌动,笑声在操场上回荡!④③叙述同学们玩“冰冻游戏”的过程,条理清晰。④“虽然……但……”突出游戏结束后同学们的欢乐,升华主题。 作者抓住一次体育课上玩“冰冻游戏”的过程,描述了大家快乐游戏的场景,突出了“高兴”的主题。本文结构完整,条理清晰,描写生动。作者抓住了游戏过程中大家的动作和语言描写,将同学们高兴的心情表露无遗。 习作例文今天,老师带我们去操场上做“老鹰捉小鸡”的游戏。游戏开始了。一个同学扮“老鹰”,其他同学扮“小鸡”,老师扮演“老母鸡”。“老鹰”张开翅膀跑来跑去,心里想着怎样才能捉到“小鸡”。突然,“老鹰”猛地一转身,扑向“小鸡”,“老母鸡”连忙张开双臂,用整个身体挡住“老鹰”的进攻。“老鹰扑向哪里,“老母鸡”就挡在哪里,机警地保护着自己的孩子。“小鸡”一个接着一个,紧紧地跟在“老母鸡的后面,左躲右闪,逃来逃去,不让老鹰捉住。那次玩得真高兴 习作例文“老鹰”几次从左右两旁进攻,都没有成功,于是,它趁“老母鸡”不注意的时候,一下子从“老母鸡”的手臂下钻了过去。“小鸡”一看“老母鸡”没有挡住“老鹰”,就慌了手脚,向四处逃去。一只“小鸡”慢了一步,被“老鹰”捉住了,就成了“老鹰”的“美餐”。这时,同学们不由得哈哈大笑起来。“老鹰捉小鸡”这个游戏真有趣,我们玩得特别开心!那次玩得真高兴 习作例文文章先交代游戏规则,接着写大家为游戏做准备,最后写同学们做游戏。小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体,同时从自己的感受,同学们的表现和全班气氛的描写中表现出大家高兴的心情。例文点评 想起上周五下午放学后和妈妈打羽毛球的事我就忍不住想笑,因为最近这一段时间一直在和同学练习打羽毛球,我对自己的球技还挺自信,所以一放假我就给妈那次玩得真高兴阅读范文 妈下了战书,妈妈微笑着接受了挑战。比赛开始了,我先发球,可是我一发球就掉下来了,但妈妈不一样,只见妈妈把球往空中一抛,另一只手对准球一扣,羽毛球如同箭一般射了过来。我觉得很奇 怪,心里想:“为什么羽毛球这么听妈妈的话呢?”我问妈妈:“妈妈,你给羽毛球施了魔法吗?”妈妈听了哈哈大笑,说:“以后你要记住,做任何事都不能太盲目自信。”听了妈妈的话,我似懂非懂。 比赛继续,在妈妈的指导照顾下,我感觉自己的球技似乎提高了不少,能比较稳的回扣球,来回打了十几分钟,最后还是以我的失败而告终。 这次打羽毛球我真高兴啊,有这样一位球技高超,又能让我明白道理的妈妈,你们说,我能不高兴吗? 方法总结1.抓住印象最深或最喜欢的一次来写。2.抓住突出的人物写,写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。3.在描写中要懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词。4.叙述要完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点,把过程写具体。5.写好自己,写出感受。

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