习作：那次玩得真高兴

习作那次玩得真高兴部编人教版·三年级语文上册 习作要求你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。和同学交流习作，跟他们分享你的快乐。如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让别人更明白。 明确内容你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文，题目自拟。 写作提纲然后先接着再最后什么时候、和谁在哪里玩什么？1怎么玩的？2有何感受？3 选择材料地点时间感受人物事件校园、家里、野外、公园……课堂上、课间、周末、假期……同学、老师、家长……讲故事、运动会、旅游……开心、喜悦、明白了…… 习作指导选取典型事例，这件事要有头有尾，结构完整。 写时要按一定的顺序写，如事情发展的顺序、倒叙等。 运用多种描写方法，如语言描写、动作描写、神态描写等。 要围绕题目中的“真高兴”来组织材料，不可偏题。 思路点拨（以范文为例）中心思想：选取一次体育课上和同学们玩“冰冻游戏”这件事，突出了“我们”玩得非常高兴，表达了童真童趣。中间：具体叙述同学们玩游戏的过程，大家都很高兴。开头：写快乐的事很多，将从中挑选一件具体叙述。写作提纲结尾：下课了，游戏结束，但每个人的脸上都洋溢着欢乐的笑容。 范文示例那次玩得真高兴快乐的事像一颗颗珍珠，今天我就挑一颗最闪亮的给大家看看吧！①一次体育课上，体育老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了“冰冻游戏”。“冰冻游戏”，首先得确定一位①将快乐的事比作一颗颗珍珠，说明快乐的事很多。 同学当“猫”，来抓其他人。在游戏中，只要双手交叉搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了，但也不能随意奔跑走动，必须等一位同学拍他一下，他才能“解冻”，继续奔跑。②我们确定好了杨乐当“猫”，由她来抓我们。游戏开始了，大家像无头苍蝇似的到处乱跑。“猫”②介绍“冰冻游戏”的玩法，为下文的叙述提供了前提。 快要追上刘明了，刘明双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！”“猫”也拿他没办法。才过了一会儿，许多同学都“冰冻”了。只听得刘明和程月大喊：“救命啊！快来解冻我啊！”我飞奔而去，边跑边喊：“我来救你们啦！”我跑过去双手一起拍过她俩的肩，她们一见我这副模样，哈哈大笑，差点忘记“猫” 就在附近，要赶快“逃命”呢！③我也笑了起来……“丁零零……”下课铃响了，欢乐的三十五分钟结束了。虽然我们都满头大汗，但每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。快乐在我们心中涌动，笑声在操场上回荡！④③叙述同学们玩“冰冻游戏”的过程，条理清晰。④“虽然……但……”突出游戏结束后同学们的欢乐，升华主题。 作者抓住一次体育课上玩“冰冻游戏”的过程，描述了大家快乐游戏的场景，突出了“高兴”的主题。本文结构完整，条理清晰，描写生动。作者抓住了游戏过程中大家的动作和语言描写，将同学们高兴的心情表露无遗。 习作例文今天，老师带我们去操场上做“老鹰捉小鸡”的游戏。游戏开始了。一个同学扮“老鹰”，其他同学扮“小鸡”，老师扮演“老母鸡”。“老鹰”张开翅膀跑来跑去，心里想着怎样才能捉到“小鸡”。突然，“老鹰”猛地一转身，扑向“小鸡”，“老母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的进攻。“老鹰扑向哪里，“老母鸡”就挡在哪里，机警地保护着自己的孩子。“小鸡”一个接着一个，紧紧地跟在“老母鸡的后面，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰捉住。那次玩得真高兴 习作例文“老鹰”几次从左右两旁进攻，都没有成功，于是，它趁“老母鸡”不注意的时候，一下子从“老母鸡”的手臂下钻了过去。“小鸡”一看“老母鸡”没有挡住“老鹰”，就慌了手脚，向四处逃去。一只“小鸡”慢了一步，被“老鹰”捉住了，就成了“老鹰”的“美餐”。这时，同学们不由得哈哈大笑起来。“老鹰捉小鸡”这个游戏真有趣，我们玩得特别开心！那次玩得真高兴 习作例文文章先交代游戏规则，接着写大家为游戏做准备，最后写同学们做游戏。小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自己的感受，同学们的表现和全班气氛的描写中表现出大家高兴的心情。例文点评 想起上周五下午放学后和妈妈打羽毛球的事我就忍不住想笑，因为最近这一段时间一直在和同学练习打羽毛球，我对自己的球技还挺自信，所以一放假我就给妈那次玩得真高兴阅读范文 妈下了战书，妈妈微笑着接受了挑战。比赛开始了，我先发球，可是我一发球就掉下来了，但妈妈不一样，只见妈妈把球往空中一抛，另一只手对准球一扣，羽毛球如同箭一般射了过来。我觉得很奇 怪，心里想：“为什么羽毛球这么听妈妈的话呢？”我问妈妈：“妈妈，你给羽毛球施了魔法吗？”妈妈听了哈哈大笑，说：“以后你要记住，做任何事都不能太盲目自信。”听了妈妈的话，我似懂非懂。 比赛继续，在妈妈的指导照顾下，我感觉自己的球技似乎提高了不少，能比较稳的回扣球，来回打了十几分钟，最后还是以我的失败而告终。 这次打羽毛球我真高兴啊，有这样一位球技高超，又能让我明白道理的妈妈，你们说，我能不高兴吗？ 方法总结1.抓住印象最深或最喜欢的一次来写。2.抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。3.在描写中要懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词。4.叙述要完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。5.写好自己，写出感受。