人教部编版三年级上册语文习作：《那次玩得真高兴》教案

那次玩得真高兴【习作要求】提高学生的观察能力，抓住比赛中的细节描写，写出自己的真实感受。【教学目标】 1、指导学生细致观察比赛中人物的动作、神态。2、抓住最精彩的场面和主要人物的活动，进行具体描写。3、学生能完整有序地写好游戏过程，写出趣味，表达真实感受。【教学重点】抓住细节，写好精彩场面和人物的活动。【教学难点】抓住重点内容，注意有详有略。2、怎样写出情趣,表达真情实感。【课前准备】设计比赛，准备比赛的道具。（装满水的杯子5个，乒乓球1个，水）【教学方法】游戏法  谈话法  讲授法【教学过程】一：谈话导入新课    同学们大家好，今天作文课上老师要带你们玩一个好玩的游戏，期待吗？接下来就让老师带领大家见证奇迹。师：接下来，我们进行一个互动小游戏：提问回答。（师介绍游戏规则）师：提问。生：回答。师：中国的国球是什么？生：乒乓球。师：提问。生：回答。师：乒乓球用什么来打？生：乒乓球拍。师：提问。生：回答。师：打乒乓球的赛场在哪里？生：乒乓球案上。师：今天我们也来一场别开生面的乒乓球比赛，但不在球台上，而是在讲台上，武器不是球拍，而是嘴，今天我们就用嘴来吹出成功，吹出喜悦！（课件：巧吹乒乓球过河） 二、创设情境，出示规则。出示游戏规则：俗话说：无规矩不成方圆，首先老师来给大家介绍游戏的规则。（1）每一个杯子装满水，紧挨着依次排成一排。（2）分3组，游戏实行轮流淘汰制，在规定的时间（2分钟）内，吹过杯子个数最多队获胜。要求：（1）用嘴将第一个杯子的乒乓球吹到第二个杯子里，再吹到第三个杯子……最终把球吹到最后的杯子里，游戏结束。（2）吹的过程中，身体任何部分不得接触杯子或者乒乓球。中途球被吹到杯子以外由第二名同学从这个杯子继续吹，直到游戏结束。 三、组织活动：1、随机将学生分组；（我要看谁的表现最积极，最听话。在座位上的同学可要为自己小组的代表加油哟！）2、开始比赛。第一组：重点引导学生观察参赛队员的神态、动作、心理。（你能说一说你现在的心情吗？请大家注意看他（她）的动作。成功（失败以后）你的心情和比赛前有什么不同呢？ 在表达的过程中，不断提醒学生怎样吹，当时的动作怎样？让学生用完整的话来描写一下。这时你们的心情紧张吗？是怎么想的？）第二组：重点引导学生观察台下观众的状态。（用上排比句：有的……有的……还有的……）师结合两组的表现，评选冠军。3：比赛结束：根据比赛结果，采访各小组感受，赛前、赛中、赛后感受。讲解感受独特的写作方法。（出示课件）五、快乐习作1.拟题目（学生自由拟题目）《吹乒乓球大PK》《有趣的吹乒乓球比赛》、《巧吹乒乓球过河》2. 明确写作顺序：比赛前  比赛中  比赛后  3.开头第一种：设置悬念：本来乒乓球是用球拍来打的，但今天我们在老师的带领下，却吹吹出了喜悦，吹出了成功。 第二种：先声夺人：教室里一片沸腾起来。只听见乒乓球落地声、同学们的加油声、成功与失败的欢呼与失落声、吹乒乓球的呼呼声、水花四溅的哗哗声……声声交汇，不绝于耳。4.中间（详写）5、结尾可以抒情，可以议论，要简洁有力，又余味无穷。我们的比赛多么快乐，请同学们用笔记录下来，让其他小伙伴分享你的快乐吧！六、【板书设计】      巧吹乒乓球过河开头：1、设置悬念2、先声夺人3、列举法比赛前：规则动作：弓身、弯腰、低头、鼓腮帮、盯、深吸、凑近比赛者    表情：瞪（眯）着眼睛、满脸通红、垂头丧气、欣喜若狂小结：同学们今天你开心吗？快乐吗？老师也非常快乐。不仅是因为大家无形中学会了作文的写作方法的技巧，而是你们已经善于在游戏中总结做人的道理，恭喜你们，你们已经长大了。下节课让我们拿起笔写一写自己的感受。