部编本三上《习作8那次玩得真高兴》教学设计及教学反思

部编本三上《习作8那次玩得真高兴》教学设计及教学反思习作8那次玩得真高兴教学要求：1.通过回忆平时的学习、生活，引导学生留心身边熟悉的事情，丰富习作素材，激发对生活的热爱。2.密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。3.培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。教学重难点：1.密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。2.培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。课前准备:PPT课件。 教学时间：1课时教学过程：一、名言导入，激发兴趣。在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面。(课件出示图片)培根说过“把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐”。这节课，我们就打开心扉，释放心中的快乐，一起来说一说你玩得最开心又难忘的一天，好吗？二、畅所欲言，释放快乐。1.回忆快乐。大家玩得开心的时候有很多，请你好好回忆一下那难忘的一幕吧。2.分享快乐。下面我们就把自己玩得最高兴的事情告诉大家吧。3.相互启发，小组交流。三、指导构思，点拨写法。1.交流一组特点鲜明的记事文章，畅谈读后的感受。2.指明交流，启发思路。3.启发领悟，指导写法。(1)有一个吸引人的题目。 (1)多种开头的写法，灵活运用。(2)掌握有序的表达方法。(顺序、倒叙)(3)选择表达的顺序，列出习作提纲。(4)指导写作。四、学生起草，完成初稿。师巡视指导，个别辅导。五、指导修改，完善习作。教学反思：此次习作教学我教得比较成功，因为我把控好了学生的发言时间，下次我还会继续保持。只是有的地方做得还不够好，例如教学中与学生的交流不够充分，学生做得好时我并没有及时鼓励。我以后要进一步改进。