三年级上册语文园地八

语文园地八 教学目标：1、细心观察生活，发现同学的优点，真心实意地赞赏同学，多从别人的身上汲取长处。2、在有层次的训练中，让口语交际的内容、自身的语言和思维都有所提升。初步建立良好的听说态度和语言习惯。 同学们，现在老师由衷地说说我们班上两名同学的优点，大家猜猜看，他（她）是谁？你能谈谈被老师夸奖后的感受吗? “良语一言三冬暖，恶语伤人六月寒”。只要我们善于用心去观察，你就会发现别人身上的闪光点。每个同学都有自己的优点、长处，都有值得夸奖的地方：有的同学学习刻苦；有的同学乐于助人；有的同学不怕困难，勇于拼搏；有的同学能歌善舞、多才多艺；还有的同学热爱劳动，尊敬长辈、体贴父母……这节课，就让我们一起来夸夸他们吧！ “生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请你们用明亮的眼睛去发现别人的优点吧！想想你准备夸谁？从哪几个方面来夸？小组讨论：你发现了谁的什么优点？准备采用什么方式来夸？ 夸奖别人的基本方法：１要通过具体的事情真诚地夸奖别人；２夸奖的方式可以丰富多样，不拘一格。 美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现！──罗丹 谁来说说他有哪些优点？请一个学生上台。学生自由发言，找出这个同学的多个优点。 他有这么多的优点，或许他自己还不知道呢。那你怎么告诉他，怎么夸他呢？（用第二人称语气夸奖这位同学。）这么多同学夸你，你应该怎么说呢？ 互动互夸全班互动：你可以下位走到自己要夸的同学面前，进行面对面地夸奖。（不要吝啬你的美言哦） 小组合作，夸同学请先想一想，然后在小组内互相说一说，夸一夸吧。要求：⑴　请用具体的事情来夸同学的优点。⑵　可仿照这样的顺序来说：我想夸的人是＿＿＿＿。他（她）的身上有很多优点＿＿＿。比如＿＿＿＿，具体的事例有＿＿＿＿＿。比一比，谁说得好。 做个小游戏猜猜他（她）是谁？要求：⑴　请每组派一个同学夸同学，先不说出被夸人的姓名，用“他（她）”代替。⑵其他同学认真听，猜猜他（她）是谁。如果猜中了，请说出是怎么猜出来的。⑶　其他同学还可以进行补充。 小记者采访被夸奖的同学请问，你听到同学的夸奖后，心里有什么感受？你想对大家说些什么吗？有趣的游戏结束了，想一想，刚才哪些同学说得好，好在哪儿？ 大家刚才的评议，就是对同学的肯定，也是一种夸奖。善于赞美别人是一种美德，是对他人的一种鼓励。同学们，你衷心的赞美还想对谁说呢？请站起来，找到你的伙伴，面对面，敞开心扉，大胆地说出来吧！ 想一想，除了当面口头夸奖外，我们还可以用什么方式表达对他人的赞美之情呢？比如那个曾帮助过你的人，现在身处异地，见不到面，怎么办？ 同学们，只要善于发现，你就会发现每个人身上都有优点，都有值得自己学习的地方。同学们，美到处都有。让我们在今后的生活中，做个有心人，用眼睛去发现，用真诚去赞美，使我们的生活充满欢乐，充满爱，好吗？