语文人教版三年级上册《语文园地八》教学设计

《语文园地八》教学设计教学内容：我的发现、日积月累等。教学目标：　　1、能发现ABB式词语的组成形式，感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。　　2、读背《三字经》节选，大致了解意思。　　3、猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。教学准备：课件等。课时安排：一课时。教学过程：一、谈话引入，激发兴趣通过本组四篇课文的学习，我们知道只要乐于献出自己的爱，做爱心小天使，那我们的生活就一定会更美好。今天，爱心天使来到我们的课堂，她想找爱学习、守纪律的同学做朋友。谁是爱心天使的朋友呢？那就看你们这节课的表演了。二、我有一双慧眼（我的发现）（出示课件：“我的发现”中的列出的词语。）同学们，这些词语藏着一些秘密，看谁有一双慧眼，能发现其中的奥秘？（这些词语都是ABB式。这种形容词的重叠式，一般表示程度加深或带有某种感情色彩。（横看）（出示课件：第一组词描写人物的外貌，第二组词主要写心情，第三组词主要描写环境，第四组词写颜色。） 谁来读读这些词语？其他同学注意听，看他读正确没有。让我们一起来读读这些词语，边读边体会这样重叠的表达效果吧。你还知道哪些ABB式的词语？说出来与大家分享吧。（出示课件：黑黝黝、兴冲冲、白茫茫、黑沉沉、黄澄澄、金灿灿等。）三、我是背书能手（读读背背）《三字经》是我国传统的蒙学读物，看谁能在最短的时间内把书上节选的《三字经》读流利并背下来。1、（出示课件：书上节选的《三字经》）请学生借助拼音，反复朗读，把韵文读正确，读通顺。2、指名试读。3、教师根据学生读的情况进行范读和指导。4、怎样理解这几个句子的意思？a．学生用查字典词典、与同学讨论等方法理解句子。b．请学生说说句子的意思。不懂的地方互相讨论一下，教师也可稍做指点。（出示课件：句子的意思）5、自由朗读，熟读成诵。同座互相检查背诵。6、你还会背《三字经》中其他内容吗？7、课外扩展（出示课件：新《三字经》）让学生读一读，比较一下。鼓励学生课后读一读，背一背《三字经》。四、我爱积累我快乐（读读记记） 在阅读中学会积累将会受益无穷，学知识是一件快乐的事，我们一起来记一记下面的成语吧。1、（出示课件：“读读记记”中的词语）自读“读读记记”中的词语，读准带拼音的字的字音。2、同座互相检查是否能读正确。大致说说词语的意思。3、分类记忆这些词语。