三年级上册语文园地八教学设计

★精品文档★三年级上册语文园地八教学设计人教版小学三年级语文上册语文园地八教学设计第一课时教学内容：语文园地八口语交际：夸夸他教学目标：1、细心观察生活，发现同学的优点，真心实意地赞赏同学，多从别人的身上汲取长处2、在有层次的训练中，让口语交际的内容、自身的语言和思维都有所提升初步建立良好的听说态度和语言习惯教学重点：通过活动，意识到夸奖同学的重要性，懂得如何真诚地夸奖同学，并体验到夸奖他人也是一种愉快的享受教学难点：观察发现别人的优点，并有条理地说出来，拓展到与周围的人的交流教学准备：课件等课时安排：１课时教学过程：一、情境导入同学们，现在老师由衷地说说我们班上两名同学的优点，大家猜猜看，他是谁？你能谈谈被老师夸奖后的感受吗?是啊，“良语一言三冬暖，恶语伤人六月寒”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★三年级上册语文园地八教学设计人教版小学三年级语文上册语文园地八教学设计第一课时教学内容：语文园地八口语交际：夸夸他教学目标：1、细心观察生活，发现同学的优点，真心实意地赞赏同学，多从别人的身上汲取长处2、在有层次的训练中，让口语交际的内容、自身的语言和思维都有所提升初步建立良好的听说态度和语言习惯教学重点：通过活动，意识到夸奖同学的重要性，懂得如何真诚地夸奖同学，并体验到夸奖他人也是一种愉快的享受教学难点：观察发现别人的优点，并有条理地说出来，拓展到与周围的人的交流教学准备：课件等课时安排：１课时教学过程：一、情境导入同学们，现在老师由衷地说说我们班上两名同学的优点，大家猜猜看，他是谁？你能谈谈被老师夸奖后的感受吗?是啊，“良语一言三冬暖，恶语伤人六月寒”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★只要我们善于用心去观察，你就会发现别人身上的闪光点每个同学都有自己的优点、长处，都有值得夸奖的地方：有的同学学习刻苦；有的同学乐于助人；有的同学不怕困难，勇于拼搏；有的同学能歌善舞、多才多艺；还有的同学热爱劳动，尊敬长辈、体贴父母??这节课，就让我们一起来夸夸他们吧！二、探究夸法同学们，有一位哲人说得好：请你们用明亮的眼睛去发现别人的优点吧！想想你准备夸谁？从哪几个方面来夸？汇报畅谈在学生自由发表意见的基础上，师生共同归纳出要通过具体的事情真诚地夸奖别人；夸奖的方式可以丰富多样，不拘一格）二、师生互动交际现在，老师要考考你们的眼力，看谁最先发现美指名一个学生上台，学生自由发言，找出这个同学的多个优点他有这么多的优点，或许他自己还不知道呢那你怎么告诉他，怎么夸他呢？引导被夸奖的同学：师生小结三、互动互夸有些同学都快坐不住了，下面你们自由地走向你要夸的人，好好地夸一夸，看谁夸得最有创意全班互动：学生下位走到自己要夸的同学面前，进行面对面地夸奖教师巡回检查进行个别指导，确保每一个学生都有效地参与交际三、小组合作，夸同学看来，大家的眼力还真不错，也一定发现了其他同学的很多优点那就请先想一想，然后在小组内互相说一说，夸一夸吧的身上有很多优点＿＿＿比如＿＿＿＿，具体的事例有＿＿＿＿＿）比一比，谁说得好：四、游戏猜猜他是谁？”代替⑵其他同学认真听，猜猜他是谁如果猜中了，请说出是怎么猜出来的⑶2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★其他同学还可以进行补充）指名夸同学师现场采访被夸奖的同学：五、活动大家刚才的评议，就是对同学的肯定，也是一种夸奖善于赞美别人是一种美德，是对他人的一种鼓励同学们，你衷心的赞美还想对谁说呢？请站起来，找到你的伙伴，面对面，敞开心扉，大胆地说出来吧！师小结六、拓展延伸七、总结激励同学们，你们的夸奖是那么真诚友善，其实每个同学身上都有很多优点，学会夸奖别人，不仅会给别人温暖和自信，而且也会使我们自己取人之长，补己之短，不断进步八、作业布置第二课时教学目标：１、引导学生把自己想说的意思写清楚、写具体２、建立自由、合作、探究的习作方式教学重难点：引导学生选好题，并把想表达的意思写具体、写清楚课时安排：１课时教学准备：课件等课时安排：一课时教学过程：一、激情导入,明确要求生活是丰富多彩的，它充满了阳光和雨露，每一次欢笑、每一次流泪、每一次激动、每一次成功与失败，都是一个个难忘的故事啊！今天这节作文课，咱们就敞开心扉，说自己想说的话，写自己想写的事，让我们一起品味生活，感悟人生明确要求：心中想说的话，应该和大家一起分享，可是，怎样才能把自己想说的话表达清楚呢？请同学们自读习作要求，然后互相提一提建议关联式想像作文关联想像也就是联想，即由当前感知的某一事物，而回忆起与其有关的另一事物它是想像的细致形态它分为拟物想像和引情想像关联式想像多适用于抒情性散文的训练再造式想像作文这种训练，要求调动已有的知识和想像积累，对所供材料进行想像，从而创造出一种源于材料而又不同于原材料的意念形象在朗读课文后用短文再现头脑中出现的文中描述的形象，写看图作文等，都是训练再造想像能力的有效方法扩展式想像作文就是根据原文中的某一段或某一点，在体会原文所创设情景的基础上展开想像，从而变不具体为具体，变无声为有声，使画面更为生动、形象的作文训练方式如，学习《赫尔墨斯的雕像》，刻画出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值时尴尬神情延伸式想像作文要求根据原文的叙述、情节的发展，展开创造想像，合理推测故事的发展趋向的作文训练方式假想式想像作文可以是虚设一个事件或某种场景，让自己成为其中的一个角色，然后写作寓意式想像作文主要指写寓言，写童话、故事等科幻式想像作文指以科学的精神，对未来的人生、社会和科学发展进行有创意的预见，写成一种科学幻想）帮爸爸戒烟戒烟开始我想，骂他，让他觉得不好意思，也许他会戒烟可天底下哪有儿女骂爸爸的呀，人家会笑话我的，甚至会说我不孝于是我犹豫了，正当我犹豫之中，突然想：爸爸不是想自己的儿女考好吗？我可以用成绩来帮他戒烟就这么定了，我暗暗下定了决心跟爸爸商量以后，我就发奋学习功夫不负有心人，经过了一阶段的努力我终于在一次的单元考试中考出了好成绩—优分我迫不及待地拿给爸爸看，爸爸见了说：“我以后再也不抽烟了”你别以为他这下会改，才没呢！一天晚上，我吃过饭，突然闻到一股刺鼻的烟味儿我瞟了爸爸一眼，皱了皱眉头，果然不出我所料，爸爸又抽起烟来了哎！俗话说得好，“江山易移，本性难改”啊！这倒是真的我朝爸爸跑去说：“爸爸呀，您不是答应我，以后不再抽烟了吗，怎么说话不算数呀？”我边说边拽着爸爸的胳膊说着听了我的这句话，爸爸慢吞吞地把烟灭了，无可奈何地说：“好好好，我服了你了”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★看着爸爸有所改正了，我心里乐滋滋的但是烟味儿还没有在我家从此消失，爸爸经常按捺不住地抽起烟来这怎么行呢？于是，我下定决心要帮爸爸彻底锝把烟戒掉接下来的几天中，我忙得不可开交最后，我得知嚼口香糖可戒烟，于是我从妈妈那里要来了一些钱，买了盒“绿箭口香糖”，用纸包着，写上“戒烟糖”再写了一封信，这封信抒发了我巴望爸爸戒烟的情感到了晚上，我把信连同“戒烟糖”一同交给爸爸，不知怎么着，以后的几天中，爸爸没抽一支烟从此，讨厌的烟味儿在我家消失了！我真高兴因为我拥有了一位知错能改的好爸爸！简评：通过人物神态、动作、语言表现人物的风貌，构想很有新意你有没有仔细观察过熟悉的人的神态呢？二、小组交流，畅谈习作看来大家还真掌握了不少的写作技巧老师猜想你们每人心中都有许多话想对同学倾诉、畅谈，对吗？那么现在就开始吧！小组合作交流，畅谈习作三、交流评议，学习方法推荐几名表达得较好的同学上台口述作文师生共同评议，老师根据相关的语段适时地进行习作指导四、自主习作，因材施教把你们说的用笔写下来吧，相信你们都是最出色的小作家，不过老师仍要提醒大家注意以下几点：语句要通顺；写自己最想说的话；2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★写完后多读几遍）五、朗读习作，评议修改１、全班交流，评议提高谁愿意把你的作品与大家分享？师生共同评议你愿意把你的作品与小组内的小伙伴分享吗？小组内互评互改六、课后总结七、课后作业：誊抄作文附范文：她，始终是微笑的她那微微上翘的嘴唇和脸上的两个酒窝，使人感到格外亲切，觉得她始终是微笑的“现在已到袁家岭车站了，在袁家岭下车的同志请下车”7路公共汽车的播音器里响起了她那优美圆润的声音一位乡下老大爷问：“同志，我要去东塘，快到了吧？”“您要去东塘？哎呀！您老人家搭错车了，应该乘坐往相反方向开的7路车，我们这辆车是去火车站的”“那，那怎么办呢？姑娘，你给想想办法吧！”乡下老大爷焦急不安地望着她她想了想，微笑着说：“老大爷，不用急，就在这一站下车，过马路乘坐相反方向开的7路车，可以直接去东塘”这时，我觉得她的微笑是那样和蔼可亲，给人以一种排忧解难的力量我经常在公共汽车上遇到她，但她却未必认识我，因为她接待的乘客太多了一次，一个男青年从口袋里摸了一张废票，扬了扬就想下车她叫住了男青年，微笑着问道：“同志，请把您的票让我看看可以吗？”男青年赌气地将那张票伸到她面前“同志，你的票是废票，请再补一张，”她看了看，又微笑着说道：“你看这票上的编号不一样”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★男青年顿时无地自容，急忙补买一张车票，溜了这时，她的微笑诚挚而又严肃，仿佛能够纯洁人的心灵但我有一天发现，她的微笑中也带有一丝忧愁那是一个星期天，我到朋友小莹家去玩，蓦然看到她提着一挂中药走过来我想，原来她也主在这条街我不由自主地又望了一眼她那微微上翘的嘴唇和漂亮的酒窝想不到她嘴唇上、酒窝里，竟隐藏着一点儿忧伤这时，传达室里传出了两个老婆婆的对话一个说：“这姑娘，前年娘刚死，今年爸爸又得了重病，真可怜哪！”“是啊！她白天要上班，回来还要服侍父亲，也够累的了”另一个道：“可怜她又没兄弟姐妹，一个人忙里忙外，近来比以前更瘦了”我这才知道，她唯一的亲人正患着重病，同情之心不禁由然而生，但更多的还是钦佩这时，她回过头来，嘴角上仍带着微笑，那是一种勇于承担生活重任的坚毅的微笑第二天，我又在公共汽车上看见了她她一边卖票，一边用她那动听的声音招呼乘客：“您老慢点儿上”“不要挤，排队上”“请没有买票的同志买票”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★她清脆的声音时时在车厢里回荡，我不禁又注视着她的嘴唇，她的酒窝昨日的忧愁消失了，她脸上又充满了那亲切、诚挚的微笑我想，她大概觉得这样为大家服务是一种莫大的幸福吧，不然，她为什么要笑得那么纯真，那么自然？她始终是微笑的！不论上班、下班、说话、走路，她总是带着那亲切、诚挚的微笑，那使人在严冬感到温暖、在酷暑感到清凉的微笑??简评：文章条理清楚，人物特征描写细腻，有情有景、有思想那是个炎热的夏天早上，温暖的阳光透过薄薄的窗帘，照在我的脸上，把我叫醒了老让爸爸、妈妈催着刷牙多烦呀算啦，还是主动一些吧趁着爸爸、妈妈没起，我就已经把牙刷完了，并且还把牙膏、牙刷整理好了牙刷上残留的牙三年级语文上册教学设计语文园地八主备人：李红云执教人教学目标：1、细心观察生活，发现同学的优点，真心实意地赞赏同学，多从别人的身上汲取长处；习作2、引导学生把自己想说的意思写清楚、写具体3、我的发现、日积月累等教学重点：口语交际；习作难点：习作教学准备：多媒体课件课时安排：6课时教学过程：第一课时口语交际一、情境导入：同学们，这节课就让我们一起来夸夸咱们班的同学吧！二、探究夸法：你发现了谁的什么优点？要通过具体的事情真诚地夸奖别人；方式可以丰富多样，不拘一格三、师生互动交际：指名上台说说同学有哪些优点？怎么夸他呢？四、互动互夸：学生下位走到自己要夸的同学面前，进行面对面地夸奖五、小组合作夸同学：用具体的事情来夸同学的优点；可仿照这样的顺序来说：我想夸的人是＿＿＿＿他的身上有很多优点＿＿＿比如＿＿＿＿，具体的事例有＿＿＿＿＿五、游戏：猜猜他是谁？每组派一个同学夸同学，用“他”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★代替，猜猜他是谁？说说是怎么猜出来的？六、拓展延伸：还可以用什么方式表达对他人的赞美之情？第二课时习作一、激情导入,明确要求：1、本次是自由作文，内容不限，体裁也不限，散文、诗歌、童话等都可以2、必须做到语句通顺3、写人的文章，得抓住人物的特点来写；写事的文章，就要把时间、地点、人物和事情交代清楚，尤其是事情经过要写详细点二、你有没有仔细观察过熟悉的人的神态呢？三、小组交流，畅谈习作：尽情倾诉心中的话语，抒发自己的情感四、交流评议，学习方法：推荐几名表达得较好的同学上台口述作文五、自主习作，因材施教：语句要通顺；写自己最想说的话；写完后多读几遍第三课时修改习作一、朗读习作，评议修改：谁愿意把你的作品与大家分享？师生共同评议二、小组内互评互改，力求把语句写通顺，内容写具体三、学生自由朗读修改后的写作第四课时抄写习作学生把修改后的习作认真抄写在作文本上第五课时我的发现、日积月累一、谈话引入，激发兴趣：今天，爱心天使来到我们的课堂，她想找爱学习、守纪律的同学做朋友谁是爱心天使的朋友呢？那就看你们这节课的表演了二、我有一双慧眼：1、ABB式的重叠词，一般表示程度加深或带有某种感情色彩第一组词描写人物的外貌，第二组词写心情，第三组词描写环境，第四组词写颜色2、自由读词语3、你还知道哪些ABB式的词语？三、我是背书能手：1、反复朗读《三字经》，读正确，读通顺2、教师范读和指导3、怎样理解这几个句子的意思？4、熟读成诵5、你还会背《三字经》中其他内容吗？第六课时读读记记趣味语文一、我爱积累我快乐：1、自读“读读记记”中的词语2、大致说说词语的意思3、分类记忆这些词语二、我善思考我会猜：1、仔细看看谜面，你能猜出谜底是什么字吗？你是怎么想出来的？2、你能模仿谜面的句式，再编谜底是“口”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10 ★精品文档★的谜语吗？3、猜字谜比赛4、试着编一个字谜5、交流评议三、总结：同学们，这节课你们的表演很精彩，感动了爱心小天使，她愿意同你们交朋友啦你们开心吗？四、作业布置板书设计：语文园地八口语交际习作我的发现读读背背读读记记趣味语文教后记：课时教案续页胜利街小学教案胜利街小学教案2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10