《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计

☆教学基本信息课题《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计作者及工作单位李小娟山西代县中学☆指导思想与理论依据将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况依据课标，本课是必修一的第四单元，所选的3篇文章分别属于新闻和报告文学。生活在这个信息爆炸的时代，我们接收信息的主要渠道之一就是各种传媒的新闻报道。学习新闻，要了解新闻的基本结构，在区分新闻事实和背景、客观报道和主观评价的基础上，提取有效信息。学习报告文学，要联系作品的时代背景，把握作者的思想感情，既要学习文章叙事些人的技巧，更要培养关注社会的责任感。☆教材分析（可以从以下几个方面进行阐述，不必面面俱到）l课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。l本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应该思考通过本节内容的学习，对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。 本单元是必修一的第四单元，是高中教材学习实用文的一个单元，本单元课文《奥斯维辛没有什么新闻》是新闻报道里的名篇，它独辟蹊径，突破“客观报道”的框框，主要写自己参观奥斯维辛集中营的见闻和感受。“没有什么新闻”的新闻，凭借其独特的视角，而成为历史上的名作。☆学情分析（可以从以下几个方面进行阐述，但不需要格式化，不必面面俱到）教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。l学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线，即从学生现有的认知基础，经过哪几个环节，最终形成本节课要达到的知识。l学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点，可能是知识基础不足、旧的概念或者能力方法不够、思维方式变化等。 关于新闻的教学，高中新课标有两方面的要求。一是了解新闻的基本结构区分新闻事实和背景、客观报道和主观报道。二是体会作品中蕴含的思想感情，培养热爱祖国、反对战争、维护和平的思想。☆教学目标（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析）（一）知识目标 1.了解新闻报导的一般特征和结构方式。2.品味语言，感受作者的情感。（二）能力目标1.在了解课文大意的基础上理清文章思路。2.培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。（三）情感目标了解德国纳粹分子的残酷罪行，培养学生反对战争、热爱和平的思想感情。☆教学重点和难点重点：培养热爱祖国、反对战争、维护和平的思想。难点：通过对参观者神态表情变化的把握，了解德国纳粹分子的残酷罪行。☆教学流程示意（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。） 教学步骤：了解二战时有关奥斯维辛集中营的事件→浏览课文、整体感知→掌握字词句→理清情节、研读课文。☆教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要环节的实施过程很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图 环节一环节二环节三1、问题导入，巧妙解题，引导学生了解相关历史事件。“奥斯维辛曾经到底发生过什么事情？”2、学生回答后，教师补充，介绍相关历史事件。1、学生带问题阅读课文，思考：①本新闻的主要事件是什么？②从作者的语言中感受残酷与震撼：文章哪些描述是让人触目惊心的？在奥斯维辛曾经发生过怎样让人惨不忍睹的事实？让你最受震撼的是什么？精读品析高尔基曾说“细节是隐藏在字里行间的魔术。”刚才同学们通过朗读课文整体感知了课文内容，下面让我们再来细读课文，品析细节，把握本文的精神核心。学生交流在课前收集的有关奥斯维辛集中营的资料，并谈谈感受。教师用多媒体展示自己收集的资料和图片组织学生以小组为单元讨论、交流、发言。品味精彩之一：毒气室和焚尸炉→纳粹灭绝生命的地方雏菊花→生命不息顽强抗争怒放→讽刺纳粹永远无法阻碍生命之花的绽放品味精彩之二：温和的微笑→对生死的超脱,生命的坚韧为梦想而微笑→绝境之中不泯灭内心对美好希望的向往美好而又隐秘的→深藏内心的一份信念和信仰使老师和学生在情感上寻找共鸣点。引起学生的注意，了解二战集中营的残酷。《奥斯维辛没有什么新闻》突破新闻“零度写作”原则，着眼细节，以冷峻的视角，深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆。在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们关于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。它的发表充分地表现了一个新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成为新闻史不朽的名篇。☆板书设计（需要一直留在黑板上主板书） 奥斯维辛没有什么新闻毒气室、焚尸室、女监房、试验室、纪念墙、绞刑室……无论纳粹多么冷血残暴，终归阻止不了生命的进程孩子们追逐游戏、雏菊花怒放、温和的微笑……