三年级下册《燕子》

《燕子》第一课时教学设计教材分析：《燕子》是北师大版小学三年级下册第一单元第一课。学生已经进入小学中年级，课堂教学的重点已由字词逐渐向句段过渡，并且增强学生的写作能力也是这一阶段的重难点，教学中应增加对学生写作能力的培养。学情分析：对于农村孩子来说，燕子是一种常见的鸟类，对于燕子的大概形象和特点学生都有一定的了解，学习本文不会太陌生。对于重点的字词和写作方法以及按一定的顺序描述是本文的重点教学内容。教学目标：知识目标：掌握生字新词，理解课文内容，了解课文是怎样一步步描写燕子的。情感目标：感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。能力目标：使学生掌握按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法，培养学生细致观察和形象思维的能力教学重难点：学习重点字词，抓住重点词句，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点，并学习作者的写作方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入 同学们，大家知道现在是什么季节吗？（春天）春天里都有哪些景色呢？（课件展示课本中的插图）图片中最醒目的燕子都有哪些特点，你应该怎样将它写出来，分享给其他人呢？我们来看这节课的学些内容（板书课题：燕子）。一、学习新课（一）指导学生看图，了解图意1、学生打开课本第2页，仔细观察课本上的插图：请你按照由远及近的顺学说说图上的景色，再按照由近及远的顺序说说。（二）初读课文，处理难字疑词1、学生自读课文，标出自己不认识或者不理解的字词。2、小组内交流对疑难字词的理解。3、全班汇报，集体纠错。注意区别“俏”和“悄”的字形，注意“拂”的读音。4、读写重点词语（课件逐个展示重点词语）学生边读，边用手在空中划。（三）分段朗读，指导读文1、范读（课件朗读课文）。2、学生齐读，老师适时正音。3、指导学生有感情地朗读课文。（四）整体感知课文，了解课文内容1、小组交流，说说课文是从哪几方面介绍燕子的？2、看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的？三、课堂小结 四、随堂练习抄写生字词五、布置作业熟读课文，抄写生字5遍。板书设计：1、燕子俏---悄拂（fú）外形燕子飞行的姿态活泼可爱停歇的样子