人教版三年级下册《燕子》

春江水暖，姹紫嫣红。 冰雪融化，大地回春。 花红柳绿，莺歌燕舞。 燕子 你对燕子了解多少？ 燕子燕子是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。表面上看，是北国冬天的寒冷使得燕子离乡背井去南方过冬。其实不然，原来燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫，而不善于在树缝和地隙中搜寻昆虫食物，也不能橡松鸡和雷鸟那样杂食浆果、种子和在冬季改吃树叶（针叶树种即使在冬季也不落叶）。可是，在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，燕子又不能像啄木鸟和旋木雀那样去发掘潜伏下来的昆虫的幼虫、虫蛹和虫卵。食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。燕子也就成了鸟类家族中的“游牧民族”了。“年年此时燕归来”。早在几千年前，人们就知道燕子秋去春回的飞迁规律。对燕子的飞迁习性，古代的诗人曾这样描述：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 初读要求：1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。2、默读课文：（1）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（2）画出自己不理解的词句。 学习词语俊俏赶集聚拢增添掠过稻田尾尖偶尔一圈荡漾音符演奏赞歌飞倦了五线谱沾了一下水面初读课文：1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。2、默读课文：（1）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（2）画出自己不理解的词句。拼一拼jùnqiàofúzēnglǜe俊俏拂增掠ǒuzhānyàngpǔ偶沾漾谱 读一读俊俏荡漾活泼机灵凑成增添光彩夺目疲倦五线谱沾沾自喜掠过唧唧地叫聚精会神吹拂聚拢偶尔掠过 边听课文朗读边思考：课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？第一段：写燕子的外形美。第二段：描写燕子为春光增添生机。第三段：描写燕子的飞行美。第四段：描写燕子的歇息美。 读一读指名读课文，思考：（1）课文从哪几个方面来描写燕子的？燕子的外形燕子为春光增添生机燕子的飞行燕子的停歇（2）你最喜欢燕子的哪方面的特点？说说喜欢的理由。