人教版小学三年级语文下册-燕子

总第(1）课时课题（内容）1燕子课型新授教学目标知识与能力会认写本课生字23个。正确读写“燕子”等词语。有感情地读课文理解课文内容，抓住语句，感悟燕子的活泼可爱。过程与方法结合插图进入意境、回忆对春天的了解，运用多媒体。有感情的朗读，抓住重点语句理解课文。情感态度价值观感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。教学重难点正确读写本课生字词语。有感情的朗读课文，理解课文内容。课前准备幻灯片（课文中的插图）、搜集有关燕子的资料、录音机。远资使用资源编号教学过程教师活动学生活动应对预案一、导入：1、简介本文作者郑振铎。2、交流搜集的燕子的资料。说说读过他的著作如《鸬鹚》。燕子的习性等《鸬鹚》根据《鹈鹕与鱼》改编 教师活动学生活动应对预案二、初读交流，整体感知：（一）听录音，认读生字词语。1、教师抽查认读情况。2、指导书写。范写：聚、稻、偶、漾、圈——倦对比。（二）读课文，抓住文章的主要内容。1、指名分段朗读。2、回答文章的主要内容或谈收获。三、细读理解，品味感悟：1、课文从哪几方面描写的燕子？2、汇报。3、看幻灯片，想象（我能想出“赶集似的聚拢来”）。4、指导朗读。读出春天的美和燕子的活泼可爱。5赛读。5、美读。配上音乐。正音组内检查生字词的掌握情况。及时纠正错误互相补充讨论交流读出相关重点词句，理解词语：聚拢、荡漾组内读，互相评价。指名读比赛，看谁读得最好体会文章思想内容为什么要用“五线谱”打比方呢？读不准的做上标记，教师正音如掠、增、圈全班评价 教师活动学生活动应对预案6、小结：文章描写了燕子的活泼可爱，美丽的春天，让我们感受到了大自然的美好。四、拓展升华：1、处理课后题。2、汇报。3、课下试着背诵自己喜欢的课文。总结并互相补充组内讨论交流选出代表教师巡视指导板书设计1燕子外形：羽毛翅膀尾巴燕子{}为春光增添了无限生机飞行：掠、叫、飞、横掠、沾教学反思能够理解课文感受到燕子的活泼可爱和春天的美好，学习词句，积累语言，学生搜集资料不够积极，兴趣不大，还得培养孩子的实践能力。总第(2）课时 课题（内容）1燕子课型新授教学目标知识与能力复习巩固生字词，背诵课文，积累语言，领悟表达方法。过程与方法听写字词，指导背诵，朗读学习领悟文章的表达方法。情感态度价值观感受课文的语言优美，描写生动、感人的意境。教学重难点指导背诵，领悟表达方法，积累语言。课前准备读书笔记、有关描写春天的文章、多媒体远资使用资源编号教学过程教师活动学生活动应对预案一、复习导入：听写生字词。二、领悟表达，积累语言：1、体会语言的生动、优美。2、汇报。同桌互相改正找出相关词句组内交流教师巡视教师指导如“都像赶集似的聚拢来，五线谱”。 教师活动学生活动应对预案3、领悟文章的表达方法。教师运用多媒体找出相关段落进行分析。4、拿出准备的有关写春天的文章。选出典型的和课文相似的例文简单分析。5、指导背诵。6、抄写好的词句。三、拓展总结：画一幅你喜欢的春天的图画。展评。学生读文体会作者是怎样进行仔细观察的。按一定顺序观察组内交流分析组长检查组内赛读全班比赛抄写到读书笔记上教师巡视引导，抓住特点，由近到远观察评价教师提醒学生写上体会板书设计语言：生动优美比喻表达方法观察仔细抓住事物特点按顺序教学反思领悟的表达方法很透彻，体会到了作者的语言生动优美，但是作文中的运用还不够，还要让学生学会学以致用。