三年级下册语文《燕子》教学设计

三年级下册语文《燕子》教学设计[教学要求]　　　　一、通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。　　　　二、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。　　　　三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。　　　　四、能有表情地朗读课文，并能背诵。　　　　[课前准备]：一张剪纸。一张燕子的剪影。一张挂图。结合PPT讲解。　　　　[课时安排]：2课时（已下讲的是一课时）　　　　第一课时：导入。范读课文。自学课文。学习生字。讲读课文一。总结全文[教学重难点]一、重点：学生认识生字、近义词、重点词语意思　　　二、难点：学生认识、理解燕子的特点、特征、含义[教学过程]　　　　第一课时　　　　一、导语，激起学生学习新课的兴趣。。　　　　小朋友，春天来了，有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿？(学生回答后，板书课题，并提示学生写"燕"的""一短横不能丢。)　　　　你们看见过燕子吗？燕子是一种非常可爱的鸟，它在春天里飞翔的情景，可美啦!《燕子》这篇课文，就把这种美的情景写出来了。　　　　怎么美呢？听老师读课文。　　　　二、范读课文。　　　　三、读后学生主动谈感受。　　　　四、自学课文。　　　　老师看得出，小朋友很喜欢读这篇课文，现在就请你们自读课文，看你们能读懂多少。　　　　这是一篇"看图学文"，课文中看不懂的地方，可以先看看插图，看了插图还不懂就做上记号。(复习自学符号之一，表示疑问的："_____？"　　　　五、指导看图。　　　　小燕子在空中飞着，一会儿飞到东，一会儿飞到西，我们不大容易看清楚，现在就请小朋友先看一看燕子的模样。(出示燕子的剪纸，学生观察。深蓝的底色，黑色的燕子，犹如燕子在蓝天飞翔。如右图)教师提示：注意一下，你是按照什么顺序观察的。　　　　观察后口述。　　　　(结合学生回答，教学"剪尾""双翼""两翼""翼尖"，并根据学生回答，点明观察顺序。)　　　　六、讲读课文。 　　　　第一节．　　　　1．现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的。请一个小朋友读一读。　　　　2．指名朗读第一节。　　　　3．课文上写燕子的模样是从什么写到什么？也就是叙述的顺序是怎样的？　　　　(根据学生回答，板书：羽毛翅膀尾巴)　　　　4．教师指点：也就是从全身写到局部。　　　　5．那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢？我们大家一齐轻轻地读课文。　　　　6．你们觉得燕子长得怎么样？从哪些词语里可以看出为，把有关词语画下来。(复习自学符号之二，表示重点词句的　　　　7．"俊俏"是什么意思？"俊俏"即"样子好看"。　　　　8．指导朗读：同学们已经看出来了，从"光滑漂亮""俊俏""剪刀似的"写出了小燕子外形的美，所以语调柔和一些，声音轻些。(示范)　　　　学生各自练习，然后再指名读。　　　　9．现在我们来体会体会，这一小节最后一句话在小节中起了什么作用？为什么说"凑"成了？　　　　教师指点：羽毛是美的，翅膀是美的，尾巴又是美的，合起来就组成了小燕子完整的美的形象。这一句在小节中起了一个概括的作用，朗读时，音调可提高些，不过那"小燕子"的"小"要轻些，突出"小"，以突出它的可爱。　　　　10．另外，这一节三个量词用得很准，哪三个？("一身""一对""一个")　　　　11．现在我们轻声齐读这一小节，注意这些量词的用法　　　　△学生练习　　　　1．你们这些小燕子看到这样的美景，心里想说什么？("赶")　　　　△"赶来做什么"？赶来加入这百花争艳的盛会，注意是"盛会"，盛大的集会：什么的盛会？百花争艳的盛会。?quot;百花争艳的盛会"这一组词里，你仿佛看到了什么情景？(启发学生回忆在春天里观察的景象，进行想象，然后加以表达。教师提供导语：我仿佛看到___________。)　　　　△这百花争艳的盛会，小燕子也赶来参加了，为什么说"为春天增添了生趣"呢？　　　　释：生趣，很有生气，很有情趣。　　　　指点：注意这儿是"增添生趣"。因为春天本身已经很有生趣了，所以说是"增添生趣"。　　　　2．指导朗读。这一段描写了一幅美丽的春天的图画，我们怎么来朗读呢？欣赏读，把好词佳句画下来(复习自学符号之三，表示好词佳句的：~~~~~~~~~~)　　　　3．现在我们大家再看看图，再体会燕子在春天里飞翔的美景，请一个小朋友朗读。　　　　练习背诵。　　　　七、练习。　　　　扮演角色口述。(通过表演，在情境中对话，以巩固新课。)　　　　同座二人，一人扮燕子妈妈；一人扮小燕子。　　　　要求从春天来到说起，说到小燕子在春天里所看到美景。注意学习运用比喻和拟人的手法，最后说到春天这么美，我们也赶着去参加这盛会。[结束部分]一、朗读全文检核学生朗读课文熟悉度，提出要求 二、总结全文　　　这篇课文，从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到它信息的美。　　　　　春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了春天的衬托，又显得更矫健。　　三、练习：《燕子的自述》，课后作业　　　　1．模样2．赶来了3．飞行4．停息