语文人教版三年级下册燕子x

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴。猜一猜 燕子 郑振铎中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家，训诂家。 朗读课文思考：整篇课文写了燕子的哪些方面? 四个方面：燕子的外形特点、——外形燕子从南方飞来、——南归飞行的燕子、——飞行停歇时的燕子、——停歇 俊俏拂增掠偶沾漾谱我会写 俊俏聚拢增添五线谱音符翅膀吹拂掠过偶尔波纹荡漾我会读 “燕”的上半部分是“廿”，不要错写成“艹”；“演”的里面有一横，写时不要丢掉；“漾”的下面是“永”，不要错写成“水”。“俏”读[qiào]，不要错读成[qiāo]。“拂”读[fú]，不要错读成[fó]。注意！！！ 课文是按什么顺序来描述了燕子的形象？由整体到局部再到整体。｛课文先写了整体(一身乌黑的羽毛)，再写局部(轻轻的翅膀和剪刀似的尾巴)，最后又回到整体(凑成活泼可爱的小燕子)。｝朗读第一自然段回答： 比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。 朗读第二自然段思考：课文抓住哪些景物来描述“光彩夺目的春天”？朗读并划出有关词语。 朗读第三自然段思考：燕子如何飞行，有什么特点？从“斜”“掠”“沾”字中，你能想象得到什么？（具体生动的刻画出燕子身子轻，尾尖轻轻点了一下水,飞行速度快快，想象得出燕子飞行的优美姿态。） 学了本篇课，你们有何感受? 总结春天因为有了燕子才更有生机，使我们感受到春天的生机勃勃的活力。本篇课文主要表达了作者热爱大自然的思想感情，也呼吁人类热爱大自然，保护环境教育，增强人们保护生态环境的意识。 填空：(1)一身___的羽毛，一对___翅膀，加上___的尾巴，凑成了___的小燕子。(2)在___中，在___中，燕子___在天空里___，___叫着，有的___，___飞到了___；有的___，尾尖___水面，就看到波纹___荡漾开去.作业