语文人教版三年级下册《燕子》x

燕子唐县镇小学陈秀梅 我会读俊俏凑成吹拂增添掠过jùnqiàocòufúzēnglüè唧唧偶尔沾水荡漾五线谱jījiǒuzhānyàngpǔ 燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢增添生机掠过稻田偶尔一圈音符演奏赞歌光彩夺目一转眼 我会读句子1、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。2、才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 用自己喜欢的方式读课文，要求：1）读准字音，读通句子。2）想想课文是从哪些方面介绍燕子的？3）用自己的话说说每个自然段的意思。 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特色的景物？拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。 课文分析最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？比喻。是语言更加生动。为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？课文里“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。 谈谈我的收获1、通过学习课文《燕子》，我收获了2、我积累了新的词语，一起挑战吧！—————————————————————————————— 作业1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、把你喜欢的优美句子摘抄下来。3、模仿课文的第一自然段写你喜欢的动物或植物。 再见