语文人教版三年级下册燕子

第二课时教学目标1．有感情地朗读课文，背诵课文。2．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目，培养热爱大自然春天的思想感情。3．学习作者由近及远细致观察的方法及拟人、比喻等的表达方法。积累好词佳句。教学重点：让学生通过朗读课文，感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目。教学难点：学习作者由近及远细致观察的方法及拟人、比喻等的表达方法一、复习导入1．认读词语：A.乌黑光亮俊俏轻快活泼机灵光彩夺目B．一身羽毛一对翅膀一圈波纹几痕细线2．自由朗读自己喜欢的段落。二、回顾脉络，点拨观察、写作方法1．齐读全文。2．回顾课文脉络，点拨作者的观察、写作方法。(由近到远，按照燕子的外形——美好春光里的小燕子——燕子的飞行及停歇的顺序)3．作者郑振铎如何做到让文章优美？ （细致观察、丰富想象、细腻表达）三、指点背诵方法1.背诵本课，可以按照课文脉络来背诵，记住每段话中描写的先后顺序，如，第一自然段由全身到局部（由羽毛到翅膀到尾巴）的顺序。第二自然段由春天的细雨、微风、柳丝、草、花到燕子的顺序背诵。2.试背全文。四、指导识记生字。1.出示本课生词:赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、沾了一下水面、飞倦了2.自己观察识记，集体点拨。“聚”的下面不要写成“水”；“尖”，上小下大；“稻“右下部第一笔是撇，中间横没有连着；“演”字里面有一横，写时不要丢掉；“倦”字的右下不要写成“巳；“漾”的下部分是“永”，而不是“水”。3.师根据需要范写，学生书写练习。4．自评互评。五、作业布置1.积累语言练习：把自己喜欢的句子抄写下来。 2.摘抄一些描写春光的句予。3.背熟课文。板书设计1燕子外形：活泼机灵增添生机飞行之美停歇之美