语文人教版三年级下册燕子

1 燕子 学习目标： 1． 会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。 2． 有感情地朗读课文，背诵课文。 3． 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 4． 学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 教学重点： 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。 课前准备： 1． 课前观察身边春天的景物。 2． 收集有关燕子的资料。 3． 多媒体课件。 课时安排： 二课时                                （一） 一、导入： 1．播放课件：青草、柳叶、鲜花、小溪流水、燕子„„体会春天的美丽。 2．说说你了解的春天。 小朋友有没有留意观察自己的周围，有没有嗅到春的气息？有没有找寻到春天已经悄悄来临的足迹。 二、初读课文，划出生字，生词，读准字音，读通句子。 三、学习生字。 1． 读准字音。 俏：与“悄”区别读音和字形。 拂：不要错读成 fó 。 2． 自主识字，找规律。 3． 交流。 4． 巩固运用。 5． 同桌抽读。 四、再读课文，感知课文大意。 五、提出自己不懂的问题。 六、写字。 1． 读准字音。 2． 注意容易写错的字。 燕、聚、演、倦、漾。 3． 观察字形结构。 4． 练习书写。                                    （二）一、复习导入。二、理清课文线索，体会作者的观察方法。 1． 第一自然段：由近处看燕子。 2． 第二三自然段：由远处看到的燕子的飞行姿态。 3． 第四自然段：由远处看到的像音符般的燕子。 4． 小结：我们要学习由近及远的观察方法，并运用到平时的观察中去。 三、朗读感悟。 1． 自读全文，说说自己有什么感受？ 2． 再读课文，想象画面，进入课文描述的意境中去。 3． 讨论：课文写了燕子的哪些特点？ （1） 外形特点 读第一自然段，再读，说说燕子外形的特点（活泼机灵）。 用朗读表达燕子的活泼机灵。 （2） 飞行特点 读二、三自然段，找找燕子的飞行特点（轻快）。 通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情。 （3） 停 体会课文为什么要用五线谱来打比方。 读一读四自然段，学习作者观察细致，描写生动。 4． 横掠过湖面的“掠”用得真好，我们一起来找找这样的词语体会体会。 5． 你最喜欢哪些句子，能为大家读一读吗？ 四、音乐配读全文。 五、练习背诵。 六、摘抄喜欢的句子