语文人教版三年级下册燕子

燕子教学设计    　教学目标1、通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。2、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。3、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。4、能有表情地朗读课文，并能背诵。教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　一、导语，激趣。　二、范读课文。三、读后学生主动谈感受。四、自学课文。　　这是一篇'看图学文'，课文中看不懂的地方，可以先看看插图，看了插图还不懂就做上记号。五、指导看图。　　教师提示：注意一下，你是按照什么顺序观察的。　　观察后口述。　　(结合学生回答，教学'剪尾''双翼''两翼''翼尖'，并根据学生回答，点明观察顺序。)六、讲读课文。　1．现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的。请一个小朋友读一读。　　2．指名朗读第一节。　　3．课文上写燕子的模样是从什么写到什么？也就是叙述的顺序是怎样的？　　板书：羽毛翅膀尾巴　4．教师指点：也就是从全身写到局部。5．那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢？6．你们觉得燕子长得怎么样？从哪些词语里可以看出为，把有关词语画下来。　　7．俊俏——样子好看。8．指导朗读：学生各自练习，然后再指名读。9．现在我们来体会体会，这一小节最后一句话在小节中起了什么作用？为什么说'凑'成了10．另外，这一节三个量词用得很准，哪三个？11．现在我们轻声齐读这一小节，注意这些量词的用法。　　12．这么活泼可爱的燕子，在春天里从南方飞来了，那是一种怎样的情景呢？请同学们看图。(出示放大插图)13．指导看图。提示观察顺序：观察图画，我们可以按照什么顺序观察。(由近远；由上下)14．现在请同学们当小燕子，这时候，你们从南方飞来了。啊，春天是这样的美，你们得仔细地欣赏一下。15 ．谁能把你们观察的美景说出来。(教师提供导语：'春天来了，我们从南方飞来了，_________。'进行语言训练。)16．学生口述。17．现在我们再来看课文上是怎么写的。你们看课文，再对照图，看课文上写春天的美景，写了哪些景物。把主要的词语画下来。18．根据学生回答，板书：雨风柳草叶花19．请小朋友再读课文，这些景物，我们用最简单的说法，怎么把它们联成句子。　　20．指导朗读。这一段描写了一幅美丽的春天的图画，我们怎么来朗读呢？欣赏读，把好词佳句画下来(复习自学符号之三，表示好词佳句的：~~~~~~~~~~)21．现在我们大家再看看图，再体会燕子在春天里飞翔的美景，请一个小朋友朗读。22．指导背诵。　　△理清层次，一共四句，第一句，写季节、细雨；第二句，写微风吹拂着柔柳；第三句，写了草、叶、花；第四句，写燕子。　　练习背诵。七、练习。