培养学生筛选信息、品味语言的能力。学生自主合作探究,分析感情的倾向。培养学生敬畏生命,珍惜和平的情感。
作者为我们报道了哪些可怕的见闻,有什么感受与反应?找出关键词。
窒息、跪下注目、深思羞红了脸惊惧发抖恐怖、茫然可怕布热金卡毒气室焚尸炉女牢房绞刑室纪念墙实验室
罗森塔尔有意识地写到了几处与灰暗色调形成强烈反差的细节?
1、这些景象固然美好,却与布热金卡的历史不相配,因为这里曾是一个人间地狱,这里应该“永远没有阳光,百花永远凋谢”。作者无一句正面控诉,却强烈地表达出自己的愤懑。2、隐忧、担心、提醒
这是两种截然相反的事物,毒气室和焚尸炉、雏菊花是摧毁生命和新生生命的象征,形成强烈反差,是讽刺,是控诉,是隐喻。
温和的微笑→对生死的超脱,生命的坚韧为梦想而微笑→绝境之中不泯灭内心对美好希望的向往美好而又隐秘的→深藏内心的一份信念和信仰
请谈谈你对幸福的理解