《3、荷花》一、教学目标:理解课文内容，感悟文中“冒”、“饱胀”、“挨挨挤挤”等词语运用的精妙。二、德育目标：通过看图，读文，展开想象，品味词句去欣赏荷花的美，从而加强语感的训练，提高学生的审美情趣，激发学生热爱大自然的情感。三、教学重点、难点：1、学习第二自然段，品味词句；体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。2、想象荷花图片，用生动优美的语言描绘荷花。四、教学准备：多媒体课件、荷花的相关资料教学过程：一、激趣导入猜谜：“一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。”二、过渡从古至今，荷花就是文人喜爱的对象，描写的诗词数不胜数，人们之所以喜欢荷花就是因为她有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。今天我们就来学习一篇有关荷花的课文，是我国教育学家、文学家叶圣陶爷爷写的。1、板书课题：3、荷花2、出示幻灯片，齐读课题。3、想看荷花吗？要求：让我们带上想象的翅膀到荷花池畔去看看，老师有个建议看的的时候同桌可以讨论一下，看你能用一个怎样的词来形容你所见到的荷花。（播放荷花幻灯片）4、让学生汇报形容荷花的词语，引出复习内容。三、复习词语（幻灯片）四、根据意思写词语（幻灯片）五、课文学习1、齐读第一段（幻）作者是被荷花的香气吸引，跑去看荷花，看到了怎样的荷花呢？
2、学习第二段（幻）a、荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。“挨挨挤挤”、“碧绿”、“大圆盘”（课件出示图片）b、白荷花从这些大圆盘之间冒出来。抓“冒”，冒字可以替换成什么别的字？c、分析荷花的姿态(每种姿态的荷花配图，指导朗读。)d、按课文内容填空，齐读课文。多美的白荷花啊，生机勃勃，让我们一起来有滋有味赞美这迷人的荷花。3、教学第三段。a、这么多的白荷花……那一朵也很美。把眼前这一池荷花看作一幅活的画那画家的本领可真了不起。b、猜猜这位了不起的画家是谁？为什么说荷花是“一幅活的画”？（大自然，感悟大自然的神奇。）4、教学第四小节。（出示内容）这次让我们闭上眼睛，静静地，静静地用心去看，用心去听，你看到什么，听到什么，你感觉到了什么？感觉到自己仿佛成了什么？5、齐读课文第五小节。荷花是那么的美丽动人，荷花的清香是那么迷人，荷花的魅力是那么令人难忘，我们陶醉了……六、小结1、此时此刻你想用怎样的方式来赞美荷花的美丽，大自然的神奇呢？2、小练笔。七、板书设计：八、教学反思：
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