语文人教版三年级下册荷花.荷花》教案设计

曙坪小学电子教案教学设计学科语文年级三年级备课教师石光丽授课时间2016年2月日课题3.《荷花》课时第1课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会课文中的生字新词。3、初步体会荷花的美。教学重点教学难点1、能仿照课文用优美的语言描写荷花。2、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养审美能力。教材分析这是一篇抒情的写景物的文章，作者通过对荷花细致的描写，体现了荷花的美丽。在教学中我闻荷花、看荷花、赞荷花、变荷花又回到看荷花这样的思路来进行教学，让学生在学习的过程中，对文章的脉络有一个清晰的了解。教学过程一、导入1、出示荷塘图，说一说你所看到的景色。2、我们来看看叶圣陶爷爷是怎么写荷花的。二、初读课文1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。2、检查生字新词的掌握情况。（1）出示生字新词（2）指名读，正音（3）说一说自己有哪些不理解的词语莲蓬：图示理解翩翩起舞：形容轻快地跳舞。3、指名读课文。三、再读课文，初步读出感情。1、选择自己最喜欢的一段，多读几遍，要求读出你所能体会到的美来。2、自由读3、指名读四、作业1、抄写生字新词2、朗读课文二次备课（方法和手段、改进意见）板书设计3荷花两三片全花骨朵穿站舞停站 冒教学反思1、抓住阅读，培养，体会“冒”字。在教学中，我比较注重学生对于文本阅读的掌握，让他们用自己的情感去朗读课文，体会课文，拓展了学生的思维，锻炼了学生的能力。    2、学习第二自然段，用有的……有的……有的……的形式，来仿写其他的花。  接着我让学生想象下，让你说说其他的花你会吗？也说说其他花的三种姿态，好的学生马上就能够举一反三，但是还是有部分学生不知道怎么说，这时候我告诉他们，也可以用用替代法，把荷花替代成其他的花，这样一些思维不开阔的孩子也能够试着说一说了。在布置作业的时候，根据学生情况的不同，对于任务我也有着不同的目标。