三年级下册《荷花》教学设计

《荷花》教学设计上林县澄泰乡安宁小学蒙燕群教学内容：人教版小学三年级下册《荷花》第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累词语。2.理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。3.体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象的读书方法。教学重点：理解课文内容，感受荷花的美，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情教学难点：通过对重点句子的分析，体会荷花的美。教学过程：一、课件播放图片，情境导入，感受大自然的美1.播放课件2.揭示课题师：摄影师可以把美拍下来，画家可以把美画下来，作家可以把美写下来。今天我们继续来学习作家叶圣陶是如何写下荷花的美。３.板书课题：荷花二、自由读课文，感受荷花的美。1.学生以自己喜欢的方式自由读课文。2.课件播放荷花图片，观看荷花，感受荷花的美。三、品词析句，理解内容1.感受荷叶的美：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（1）找出重点的词语，体会荷花的美。 挨挨挤挤、碧绿、大圆盘（2）朗读句子２.感受荷花的姿态美出示句子：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（1）体会荷花的三种状态美（2）朗读句子3.感受荷花的动态美。句子：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（1）体会冒字的用法（2）语言训练：　　　　从　　　　冒出来。4.有感情地朗读第二自然段四、语言实践师：假如现在你是其中的一朵白荷花，你看到了什么？听到了什么？想到了什么呢？把你的想法写在纸上。课件出示，配乐书写学生汇报四、想象参与1.播放课文第四自然段，学生闭上眼睛感受作者的想象到画面。2.体会作者看荷花看得入迷的境界。五、感受大自然的美1.理解：如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。2.你知道这位了不起的画家是谁吗？3.欣赏大自然的杰作。课件出示图片 六、总结拓展1.总结课文2.结合板书，归纳写法3.作业布置：写一写自己喜欢的花儿。七、板书设计3.荷花荷叶：碧绿大圆盘一大幅活的画荷花：展开两三片全展开了花骨朵儿