语文人教版三年级下册荷花.荷花 教学设计1
加入VIP免费下载

语文人教版三年级下册荷花.荷花 教学设计1

ID:863965

大小:14.5 KB

页数:2页

时间:2022-02-25

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
《荷花》教学设计(一)教学思路:借助多媒体辅助教学,引导学生理解课文,学习语言,发展语感,并充分利用教材留有余地的空白处,让学生在具体的语言环境中展开想象,欣赏荷花的美丽,让他们自主学习,大胆质疑,并将课文充分的拓展延伸,让学生欣赏有关荷花的课件,使学生入情入境,培养审美情趣,感受大自然的美。通过学生的自主读书,发展学生的能力,培养其创新精神。教学目标:1.知识目标进一步培养学生有顺序地观察图画的能力,学习想象描写。2.能力目标(1)学会本课的生字新词,懂得课文主要讲述了什么。(2)有感情地朗读课文和背诵课文。3.情感目标培养学生热爱大自然、热爱美好事物的思想感情。教学难点:1.重点感受对荷花静态美的特点描写部分。2.体会想象部分钟出现的景象及其动态美的叙述。教学媒体:多媒体,图片等。教学时间:1课时教学过程:一、设境激趣,触发语感1.交流资料,让学生自由地交流对荷花的了解。2.播放荷花录像,并配上优美的音乐,形象感知。3.谈谈感受:看完录像,你能用自己的语言来形容一下你所看到的荷花吗?(亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百态的荷花……)4.教师引入:荷花真美啊,美得同学们无法用语言来形容。著名作家叶圣陶爷爷也特别喜欢荷花,他还用优美的文字描述了公园里一池美丽的荷花,让我们随着作者到文中细细欣赏吧。二、潜心品读,领悟语感1.请同学们用自己喜欢的方式读课文,把课文读准确、读流利。2.把你喜欢的段落绘声绘色地读给同桌听,让他和你一同分享作者优美的语言。3.读了这篇课文,你有什么想说的吗?你想说什么就说什么,可以是自己的感受、体会,也可以是自己的疑问。4.学生自由发言,教师可以把学生的发言小结一下:瞧,同学们积极思考,主动发言,大家说得多好啊,老师把刚才同学们的发言总结以下有两个方面,一方面是自己的感受,一方面是自己的疑难。现在,我们先来欣赏美丽的荷花。刚才好多同学都夸荷花很美,你们是从哪些地方体会到的?请同学们再读课文,把你认为写得特别美的句子划出来,读一读,先独立思考,再与小组同学说说你对这个句子的体会。5.小组学习、交流,然后全班交流:你觉得哪个句子写得特别美,说说你对这个句子的体会。6.指导学生进行个性化朗读,想怎么读就怎么读,读出自己的感受。师:“这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势”除了课文中讲到的,还有别的什么不同的姿势?你们可以比一比,也可以说一说。(学生自由发言,比划.) 师:多么千姿百态的白荷花啊,请同学们有滋有味地把二、三自然段读一读。三、再创想象,拓展语感师:同学们,这么美丽的荷花,真令人陶醉啊。现在,你们就是这满池荷花中的一朵了,哪一朵最美你就是哪一朵。你们穿着雪白的衣裳,在微风中摇摆。现在,请同学们轻轻地闭上眼睛,听老师读课文。(教师配乐朗读,学生用心倾听)师:啊,这么多的小动物都来了。刚才还有哪些小动物告诉你什么悄悄话呢?生自由表达:小鸟告诉我……蜜蜂告诉我……蝴蝶告诉我……青蛙告诉我……师:同学们的想象真丰富。多么美丽的荷花啊,连蜻蜓、小鱼、小鸟都被吸引过来了。请同学们再美美地读读这一自然段,先在小组里读,等一下各小组推选读得比较好的同学来比赛读,看谁读得最好。四、拓展延伸,抒情表达1.教师引入:作者用生动的语言,将他闻到的、看到的、想到的写了出来,把我们带入一个美妙的世界,我们似乎闻到了那股清香,看到了亭亭玉立的荷花。让我们再一次有滋有味、全神贯注地来看看这美丽、动人的荷花。边看边想,你打算用怎样的语言来赞美这美丽的荷花。用课件呈现多幅荷花照片并播放背景音乐,学生无拘无束、有滋有味地观赏。鼓励学生自由发言,可让学生用这样的句式说话:有的荷花……有的荷花……2.教师总结:同学们,荷花是美丽的,它不仅外表美,内心也很美,它能出污泥而不染,濯清莲而不妖,依然那么纯洁,那么努力向上,让我们热爱自然,热爱荷花,热爱生活吧。五、课后作业:(任选一项完成)1.画一幅荷花图。2.写一首赞美荷花的小诗。3.办一期有关荷花的手抄报。4.深情地颂读课文。

10000+的老师在这里下载备课资料