荷花
自由朗读课文要求:1.画出生字词,读准生字词;2.读通读顺句子,难读的地方多读几遍;3.不懂的地方做上记号。
挨挨挤挤莲蓬花骨朵饱胀破裂一幅翩翩起舞舞蹈昨夜好梦jǐpénggūzhànglièfúpiāndǎozuómèng我会读
我会写荷()莲()蓬()胀()仿()佛()Shang裳()蹈()蜻()挨()翩()蜓()
我会写荷(荷叶)莲(莲花)蓬(莲蓬)胀(饱胀)仿(仿照)佛(吹拂)裳(衣裳)蹈(舞蹈)蜻(蜻蜓)挨(挨挨挤挤)翩(翩翩起舞)
听一听清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香,我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个大圆盘,碧绿的面,淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。3.“清香”是什么意思?2.这两句话写出了荷花池的荷花什么特点?4.“一进门就闻到一阵清香”说明什么?1.“我”为什么要往荷花池跑去?画出有关的句子。突出了“我”赏花的急切心情。.“清香”花香飘得很远,很诱人。
我会想默读二段,用波浪线勾出描写荷花的动词。讨论把“冒”换成“长”、“露”好吗?为什么?个别读:把表示颜色的词圈出来。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。1.“挨”和“挤”分别是什么意思?请同学们在图中指出,哪一处是“挨”,哪一处是“挤”。2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么?3.“碧绿的大圆盘”指的是什么?荷叶多、密。荷叶
荷花在这些大圆盘之间冒出来。冒,表现了荷花顽强的生命力
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“有的……有的……有的……”说明什么?荷花多、形态各异。微展开全展开花骨朵2、观察:试用叶圣陶先生的话来描述你看到的图片。
标一标。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵儿,看起来饱涨得马上要破裂似的。
微展开
全展开
花骨朵
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。1.“画家”指的是谁?2.读读句子,跟同桌说说你是怎么理解这句话的。3.这句话表达了作者什么感情?大自然作者对大自然由衷的赞叹1、这幅画不仅美丽,而且是活的。2、生动表现了满池荷花的美丽。
朗读第4自然段,思考并同桌讨论:1.“我”是不是一朵荷花?2.画出作者想象的句子。3.“好梦”后面的省略号表示什么?你能把省略的内容补充上吗?4.假如你就是一朵荷花,想象一下还会有哪些动物来和你交流,可能会告诉你一些什么?省略了美好的想象
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。(动态美)风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。(静态美)1.读读句子,思考:“我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花?荷花的美丽与神韵吸引了我,触景生情表现了对荷花的喜爱,对美的向往。
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过,告诉我昨晚做的好梦……
如何理解最后一个自然段?作者完全被荷花的风姿和神韵所陶醉,用心感受荷花的美。
作业:1.有感情地朗读课文并背诵课文;2.把你喜欢的语句摘抄下来。
再见