语文人教版三年级下册荷花x

猜谜语一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。打一植物（） 人教新课标三年级语文下册第一单元荷花 你看到（）的荷花？ 学习目标1.会认本课的生字新词。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。（重点）3.理解课文内容，感受荷花的美丽，培养同学们爱美的情趣和热爱大自然的感情。(难点) 挨()挨挤()挤翩()翩起舞花骨()朵嫩()黄莲()蓬饱胀()姿()势仿()佛衣裳()停止()破裂()舞蹈()āijǐpiāngnènliánzhàngzīfǎngshangzhǐlièdǎo一：生字词语ū 二：词语解释1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（）2、圆圆的盘子。（）3、没有开放的花（）4、形容舞姿轻快优美。（）5、（完整的东西）出现裂缝。（）挨挨挤挤圆盘花骨朵翩翩起舞破裂 三：【我会填】（）的衣裳（）的小莲蓬（）的大圆盘一（）荷花一（）荷花一（）微风一（）清香 三：【我会填】（雪白）的衣裳（嫩黄色）的小莲蓬（碧绿）的大圆盘一（池）荷花一（朵）荷花一（阵）微风一（阵）清香 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。“一......就”、“赶紧”反映出“我”想看荷花的迫切心情。 读第二自然段，回答问题。1．从本段中找出描写荷叶多、绿、圆的句子。2．“我”看到的荷花是什么样儿的？　　（1）刚开的白荷花：（2）全开的白荷花：（3）将要开的花骨朵儿： 荷花已经开的不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 “冒”字可以换成什么字？“冒”字的好处？答：可以换成长、钻、伸、露、探、冲等字。“冒”字原意是指气体或者液体往外或往上涌，这里形容在一片绿色的荷叶中，白荷花凸显出来，突出了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群，也从侧面写出了荷叶的多密、大等特点。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅“活”的画，那“画家”的本领可真了不起。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅“活”的画，那“画家”的本领可真了不起。把“画家”比作大自然表现了什么？表现了作者对神奇的大自然的由衷赞叹，是美妙的大自然使作者产生了“人在画中游”的感觉。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿者雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来了，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……1、如果你也是池中的一朵荷花，“你”会看到、听到、想到什么呢？2、蜻蜓为什么会感到快乐呢？3.小鱼会告诉“我”什么好梦呢？4.莲花池里还会有哪些动物来？它们会告诉你什么呢？ 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?因为在看荷花的时候，“我”不自觉地把自己当作一池美丽的荷花中的一朵，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。这也说明了美丽的荷花所产生的巨大魅力。 课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段。　　第1段写“我”一清早到公园去玩，一进门就闻到荷花的清香。第2、3自然段写看荷花。荷叶挨挨挤挤荷花千姿百态整体感知，梳理梗概 第4、5自然段写看荷花引起的想象，（“我仿佛变成了荷花”）课文主要讲了什么？课文记述了作者到公园里看荷花的情景及感受，表现了作者对大自然的热爱与赞美之情。 延伸、深化荷花美。（写荷花的古诗） 小池泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 同学们再见！ 《荷花》习题精选一、【小小书法家】 二、【读读填填】荷花已经开了不少了。荷叶______,像________。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的__________，有的__________，露出__________。有的__________，看起来__________。 三、选词填空。　　就要　正在　已经1．荷花（　　　）开了不少了。2．荷叶（　　　）风中舞蹈。3．（　　　）开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。四、用“有的……有的……有的……”写一句话。