3、荷花教学目标：1、学会本课生字，正确读写生词。2、了解课文内容，背诵自己喜欢的部分。3、能结合课文，说说“一大幅活的画”指的是什么。教学重点、难点：重点：理解课文内容，感悟“一大幅活的画”的美。难点：理解“我”看着荷花展开的美妙想象。课时安排：两课时第一课时课时目标：1、初读课文，读准字音，读通句子。2、学会课文中的生字新词。3、初步体会荷花的美。教学过程：一、导入1、出示荷塘图，说一说你所看到的景色。2、我们来看看叶圣陶爷爷是怎么写荷花的。二、初读课文1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。2、检查生字新词的掌握情况。（1）出示生字新词。（2）指名读，正音。（3）说一说自己有哪些不理解的词语莲蓬、翩翩起舞。3、指名读课文。三、再读课文，初步读出感情。
1、选择自己最喜欢的一段，多读几遍，要求读出你所能体会到的美来。2、自由读3、指名读四、学习生字1、出示生字卡片，学生“开火车”认读。2、学生识记字形。“莲”“蓬”两个字都是上下结构；“蹈”字可与“稻”对比识记。3、教师范写。1、学生书写。五、作业1、抄写生字新词2、朗读课文第二课时课时目标1、细读课文，体会荷花的美。2、仿照课文用优美的语言描写荷花。3、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养审美能力。教学过程一、细读课文第二、三自然段，体会荷花的美。1、自由读课文，想象荷花的样子。认真朗读课文，通过你的朗读把荷花的美读出来。2、指名读课文，你觉得怎么读能表现出荷花的美就怎么读，读后说一说你为什么要这样读。其他同学听后说说你从他们的朗读中觉得荷花美吗？为什么？3、把你觉得最好看的一种记在自己的脑海里。说给同学们听听。4、指名说。5、指名读课文第三自然段，你还能想象出哪些样子的荷花，描述一下。6、老师这儿有一些荷花图，看图仿照书上的句子说说它们的姿势。
7、看了这么多荷花你想说什么？你有什么感觉？二、细读课文第三自然段，体会溶入自然的感觉。1、引读课文看着这么多的荷花，大家都觉得陶醉了。觉得自己仿佛就是——2、说说看小鱼、蜻蜓会告诉我什么？同坐讨论，全班交流。3、看课文，体会这种感觉。4、说说自己看后的感觉。5、用学习第3自然段的方法学习第四自然段。四、指导背诵1、选择你最喜欢的一段练习有感情的朗读，看谁读得最好。2、你能把它背出来吗？看课件背诵。3、指名背诵。五、作业1、背诵课文2、仿照课文的写法写一种花。板书设计荷花闻：清香赶紧叶：像圆盘看：花：活的画想：成为一朵荷花
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