《飞向太空的航程》教案_图文

附件：教学设计方案模板教学设计方案课题名称飞向太空的航程姓名周:军工作单位新乐市第一中学年级学科高一语文教材版本人教版一、教学内容分析引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的口豪感。二、教学目标关注木文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。三、学习者特征分析本文字里行间充满了这种对民族发展进步的H豪感。以本文的学习为契机，延伸到课外，引导学生关注国家和国际时事，培养关注时事、关注科技进步的习惯。四、教学过程1.写作背景介绍从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真止的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼冃睹这梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国口己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和口豪，却很少知道为了这一刻一代乂-•代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。2.通读全文，弄清文章的基本结构【明确】木文的导语部分是1、2、3段，点明这则新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即2003年10刀15日“神舟”五号飞船发射，并指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠口己的力量将航天员送入太空的国家”。这一方而指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。后血的部分是新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。这一部分所山篇幅最长，引 用的都是一些背景材料，这就使得本文和同题材的其他新闻报道有了很大的不同。大多数新闻都是很详细地描述火箭发射的经过，党中央以及国人对于此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥儿笔。本文作者立意的角度更高，他们认识到“神舟”五号发射的成功是屮国航天史上具有里程碑式的事件，我们的目光不应该只是关注这样一些琐碎的场景，读者急盂了解这一事件背后的故事。所以他们把目光投向了历史的深处，按照吋间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察，也使得事件本身更加凝重。在这一段回顾小，有儿个具有重大意义的事件需要把握：一是1958年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星！”的指示。二是1960年中国第一枚火箭的成功发射。三是1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。四是1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。五是“长征”系列火箭发射久经考验。六是“神舟”四号飞船的成功发射。文章的结尾部分，作者乂川了一个过渡段把笔拉回到了现实事件屮，这样从头至尾形成一种首尾圆合型的结构。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图图片.动画启发学生生动形象六.教学评价设计新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件。这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，是不是冇点不像新闻了？新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件，也是它的特质，但允许引入一些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很人的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文虽然川很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主耍是作为新闻背景材料来用的。而对这样一•个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的。另外，这种狂欢Z中的冷静回顾，也使得事件本身的意义更加突出。 七、教学板书段落1-3结构导语内容“神舟”五号飞船发射，举国关注，不同凡响。4-26主新闻背景中国航天历史回顾.新闻“神舟”五号发射成功27-29事实休30结语中华民族飞天梦圆八、教学反思本文是一篇典型的新闻报道，在学习这篇文章时，让学生按照新闻的结构来整体把握并提取倍息概括内容，以学纶为主体教师辅助点拨。通过图、文、视频，讣学生把握新闻主体屮儿个具有重大意义的历史事件，直观生动地引导学生初步了解我国航天事业和国防科技事业的发展史，体会民族H豪感，对科学技术产生浓厚兴趣。引导学生了解成就的背后是无尽的艰辛和数不清的付出，我们在激动和兴奋Z余，要多想想那些默默付出的无名英雄，以及集体力量的可贵！