昆虫备忘录教学课题4*昆虫备忘录教学目标1.会认9个生字，能读通读课文，读准字音，学会默读课文。2.能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该昆虫的特征，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。3．具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。重点难点重点：1、选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家分享。2、用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。难点：品味作者是用怎样的需要来将这些特点表达出来的，学习作者活波生动的语言。教学准备师：多媒体课件生： 按要求预习课文课时安排一课时教学过程一、创设情境，导入新课1、同学们一定都很熟悉昆虫吧！因为在我们的日常生活中经常能碰见它们。谁能说说你最了解或最喜欢的一种昆虫吗？(学生交流)2、出示（图片）蜻蜓、瓢虫、蚂蚱、独角仙。图上的昆虫大家都认识吗？如果认识，给大家介绍一下吧！学生各抒己见，介绍这几种昆虫。3、师：看来同学们都对昆虫有所了解，不过，昆虫世界博大精彩，还有很多大家所不知道的知识。今天，我们就来学习一下这些昆虫，它们身上还藏有哪些秘密呢？板书课题，齐读课题（板书：昆虫备忘录）4、质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？（课文揭示了这几种昆虫的什么秘密？“备忘录”指的是什么5、介绍作者二、初读课文，自学生字1、同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。2、指名分段读课文，教师相机正音重点指导：黑绸chòu的绸是一个翘舌音；蚂蚱的蚂是个多音字，在组成“蚂蚁”“蚂蟥”时读mǎ；在组成“蚂蚱”(蝗虫的俗称)时读mà。3、依次出示生字词，开小火车读，集中出示，齐读。4、快速默读课文，粗略说说课文的主要内容。（课文用生动有趣的笔调向我们介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱等昆虫，表达了对大自然和自然万物的好奇与热爱。）5、课文可以分成哪几个部分？每部分的内容是什么？（课文可以分成四个部分。每个部分的小标题就是它的主要内容，即作者在每个部分分别介绍了复眼、花大姐(瓢虫)、独角仙和蚂蚱。）三、课文研读，突破重难1、学习“复眼”部分。
教学过程(1)这部分小标题叫“复眼”，根据课文内容，说说复眼是什么意思。（复眼）明确：是好多小眼睛合成一个大眼睛。(2)补充介绍关于复眼的知识。作者在书中讲了一些关于复眼的小秘密，老师这里也有一些内容补充，我们一起来看一看。（图片展示）复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现，同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。复眼中的小眼面一般呈六角形。复眼是相对于单眼而言的，是昆虫的主要视觉器官，通常在昆虫的头部占有突出的位置。多数昆虫的复眼呈圆形、卵圆形或肾形。(3)谁来说说很多个小眼睛合成的复眼对昆虫有什么作用呢？。明确：复眼能让昆虫的视觉更灵敏。(4)文中提到了哪些昆虫拥有复眼？明确：蜻蜓、苍蝇。师：作用这么强大的复眼，你想不想要？说一说要是人有复眼会是什么样子？2．学习“花大姐”部分。(1)花大姐，这个名字真有趣。它指的是哪种昆虫？（瓢虫）在北京方言中为什么会把瓢虫叫作“花大姐”？明确：因为多数瓢虫外壳的颜色艳丽，而且有美丽的斑点，所以被俗称为“花大姐”。（硬翅上有小圆点）(2)“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？明确：运用了比喻、拟人的修辞手法，把瓢虫的膜翅比作“黑绸衬裙”。生动形象地写出了膜翅的颜色和质地，以及薄而透明的特点。(3)补充介绍关于膜翅的知识（图片展示）。膜翅为昆虫中最常见的一类翅，膜质翅，其薄而透明，翅脉明显可见。如蜂类、草蛉、蝉和蜻蜓的前后翅，蝇类的前翅，甲虫、蝗虫和蝽的后翅等。（2）介绍瓢虫的外形（3）每只瓢虫硬翅上有漂亮的小圆点，拿小圆点是不是随意点出来的呢？(6)瓢虫是害虫还是益虫？根据圆点数不同，瓢虫的益害属性是不同的。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫，如七星瓢虫、十四星瓢虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫，如十一星瓢虫、二十八星瓢虫。（7）面对吃马铃薯嫩叶的瓢虫，作者发出了怎样的感想？微信搜索并关注公众号：好老师好童学教学团队每日持续更新分享教学教辅资料3．学习“独角仙”部分。(1)这部分第1自然段中运用了什么修辞手法？有什么表达效果？明确：“它摔得很重，摔晕了”运用了拟人的修辞手法，生动幽默地写出了独角仙的动作。(2)这一摔就晕了的独角仙为什么被称作“昆虫中的霸王”？
教学过教学过程明确：因为它在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。（个头大、甲壳硬）(3)“独角仙，在甲虫里可能算是最大的”一句中，“可能”一词能否删掉？为什么？生：不能删掉。“可能”表示独角仙是甲虫中最大的是作者的推测，不一定是事实；生：如果去掉，就表示独角仙在甲虫中一定是最大的，不符合作者的原意和客观事实。师：是的，这个词体现了说明文语言的准确性，希望同学们在以后的写作中也能够准确用词。(4)除此之外，独角仙还有什么特点，你能来说说吗？生：它的力气大生：据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。4．学习“蚂蚱”部分。文中提到了蚂蚱的哪些种类？分别找出描写这些种类的段落。明确：①尖头蚂蚱。提到它的地方在第1、2自然段。②“土蚂蚱”。提到它的地方在第4自然段。尖头蚂蚱还有一个名字是什么呢？（挂大扁儿）你还从文中知道了它的哪些小秘密？“土蚂蚱”有哪些特点？明确：身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑，一被抓住就会吐出一泡褐色的口水。（身体粗短方头翅膀有黑斑吐褐色口水）这两种蚂蚱都来到了我们的课堂上，老师请你们来认一认它们。（图片）五、课堂小结，效果强化这节课我们学习了几种动物的秘密，你们是否掌握了呢？看看老师设置的难关你能不能闯过。1．设置问题，引导学生回顾本课所学内容。(1)课文第一部分介绍“复眼”，提到了________和________这两种昆虫；第二、三、四部分分别介绍了________、________和________这几种昆虫。明确：蜻蜓 苍蝇 花大姐 独角仙蚂蚱(2)用你喜欢的方式，如表格、配有文字说明的图片，做一份自己的昆虫备忘录。昆虫名称别名显著特点蜻蜓复眼瓢虫花大姐硬翅上有黑色小圆点，并且有定数独角仙蚂蚱……2．总结。这篇课文以有趣的方式、生动活泼的语言介绍了多种昆虫的相关知识，给我们留下了深刻的印象。同学们一定也有其他自己喜欢的昆虫，可以学习这种方式写一写。
板书设计4*昆虫备忘录蜻蜓、苍蝇复眼视觉灵敏瓢虫（花大姐）硬翅上有小圆点独角仙昆虫中的霸王力气大尖头绿蚂蚱挂大扁儿蚂蚱土蚂蚱身体粗短方头翅膀有黑斑吐褐色口水课后反思
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